实施科教兴国的发展战略教学反思.doc

《实施科教兴国的发展战略》教学反
思

《实施科教兴国的发展战略》教学反思
文昌华侨中学政治组 邢增宇
《实施科教兴国的发展战略》是九年级思想品
德（人教版）第四课第四框，这一框题从"科学技
术是第一生产力" "百年大计，
到 教育为本" 课前， ，
将相关的内容设计成课件运用多媒体教学。 上课时，
按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲 解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了 学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的 联系与巩固。课堂教学中，课堂氛围民主、和谐，
师生情感交流自然、 分。
充 教学中民主的课堂氛围，
和谐平等的人际关系，
会使学生感到安全和被尊重，
可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学 生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于 师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于
学生的自我实现。
同时又将在在课前按中考题型设计有关的课堂 练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次 类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反

馈。使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知
识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教
学效率。
不足之处：上完课之后，我感觉：虽然多媒体 教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟 只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取 代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自 身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，更
代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。
在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教 学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课
教学达到最优化。

《实施科教兴国的发展战略》教学反思
文昌华侨中学政治组 邢增宇
《实施科教兴国的发展战略》是九年级思想品
德（人教版）第四课第四框，这一框题从"科学技
术是第一生产力" "百年大计， 育为本" 课前，
到 教 ，
将相关的内容设计成课件运用多媒体教学。 上课时，
按照教材的编排顺序，通过图文等材料进行分析讲 解。节省了大量的讲授时间和板书的时间，保持了

学生思维的连贯性，有更多的时间进行新旧知识的
联系与巩固。课堂教学中，课堂氛围民主、和谐，
师生情感交流自然、 充分。 教学中民主的课堂氛围，
和谐平等的人际关系， 会使学生感到安全和被尊重，
可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学 生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于 师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于
学生的自我实现。
同时又将在在课前按中考题型设计有关的课堂 练习题，在各个教学环节中不断出现，让不同层次 类型的学生都能参与回答，并及时进行教学效果反 馈。使学生在一节课里的时间里真正学到更多的知 识，起到事半功倍的效果，提高了思想品德课的教
学效率。
不足之处：上完课之后，我感觉：虽然多媒体 教学有着其它教学手段无法比拟的优势，但它毕竟 只是一种教学手段，有其自身的不足，不能完全取 代其他教学方法和手段。而其它的教学段也有其自 身的优点。因此，多媒体代替不了教师的教学，更
代替不了学生的自我体验和师生之间的交流与沟通。
在平时的教学中，应当将多媒体教学手段与其他教 学手段有机结合，让它们相得益彰，使思想品德课