1、JOURNALOF Liaoning Economic Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College习近平总书记强调袁高校思政教育要培育理性平和的健康心态袁加强人文关怀和心理疏导遥也1页心理疏导作为心理咨询和心理治疗的一种技术或方法袁具有情绪宣泄尧心理支持和认知调节的基本功能遥也2页当代大学生作为国家未来建设的中坚力量袁其心理健康不仅关系到个人发展袁也关系到国家和社会的发展遥 为了实现大学生心理疏导的完善提升袁也为了实现高校日常管理的有序进行袁近年来袁我国陆续出台了一系列政策袁对高校大学
2、生心理健康教育提出了进一步要求遥 相关政策关注师生员工心理状况袁强调工作任务袁明确工作职责袁尤其对加强大学生心理健康管理和维护提出具体要求曰更加注重普及科学实用的心理健康知识袁提供全方位的心理健康咨询服务袁进行科学有效的心理疏导支持遥 这些政策为心理健康工作提供了思路袁指明了方向遥一尧原因溯源院高职院校学生心理健康的影响因素据中国大学生追踪调查渊PSCUS冤2020年的数据袁大学生心理健康状况普遍良好袁总体积极向上袁信任政府能力袁社会认同感尧自我价值感尧主观幸福感较强遥 但高职院校学生的心理困扰水平要高于普通高校袁与重点高校持平遥高等教育水平分层渊大学区位尧大学等级尧大学学科冤通过校园氛围感知
3、渊专业认同度尧高校环境满意度尧校园人际支持度冤促使大学生的心理健康产生不平等遥也3页CNKI文献数据库的数据显示院学界对高职院校学生心理健康问题的研究袁 关注点主要集中在心理健康教育尧影响因素尧心理健康问题尧挑战与对策尧大学生心理健康状况尧问题及对策研究等方面袁既有心理健康教育常规问题的再讨论袁也有特殊时期特殊对策的探讨研究遥具体而言袁自我认知水平尧系统学校教育尧价值观多元化尧 社会改革变迁共同影响着当代大学生的心理状态遥也4页高职院校学生心理健康状况受现实问题尧就业压力尧自身认知尧实际矛盾尧心理障碍等多种因素的综合制约遥 具体表现为袁学业尧就业压力与薄弱的心理承受能力之间的冲突曰 错综复杂的
4、网络环境尧 舆论信息与简单纯粹的心理状态之间的对抗曰 不完善的心理健康服务体系与心理咨询尧疏导尧干预的实际需求之间的矛盾遥 种种因素的长期影响袁致使学生出现适应不良袁困惑尧恐慌尧焦虑尧抑郁袁意志力薄弱袁负面情绪增多袁进作者简介院王继顺渊1988-冤袁男袁山东济宁人袁助教袁硕士袁研究方向院思政教育尧学生管理尧心理咨询遥仲芳渊1988-冤袁女袁山东临沂人袁图书馆馆员袁硕士袁研究方向院思政教育尧文献整理遥大学生心理疏导的现实困境与跃升路径研究王继顺1仲芳2渊1.辽宁经济职业技术学院袁辽宁 沈阳 110122曰2.辽宁大学袁辽宁 沈阳 110036冤摘要院心理疏导不仅是大学生日常管理的重要一环袁更是大
5、学生心理健康工作极为关键的组成部分遥当前高职院校大学生心理疏导工作还存在学业就业压力与承受力的冲突尧舆论与心理的对抗尧服务体系与实际需求的矛盾等诸多现实困境遥高职院校应通过引导学生积极正确面对心理健康情况袁缓解学业尧就业压力袁正确辨别网络信息袁完善心理健康服务体系等路径提升心理疏导工作的实际效果遥关键词院高职院校曰大学生心理健康曰心理疏导曰现实困境曰路径展望中图分类号院 G641文献标识码院 A文章编号院1672-5646渊2023冤05-0134-03思想政治教育与积极教育134辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院二二三年第五期而产生认知偏差袁最终导致身心失衡袁发展成心理危机遥二尧现实困
6、境院高职院校学生心理疏导的现实状况大学生心理疏导主要是通过言语沟通进行心理疏泄和引导袁 提高其行为能力和改善自我发展的心理疏泄和引导方法遥正如上文提到的袁当前高职院校学生心理疏导工作还存在一些不完善的地方袁确实存在一些现实困境袁下面就主要问题与困境做具体分析遥渊一冤学业尧就业压力与薄弱的心理承受能力之间的冲突我国当前的高职教育培养方案不断优化袁课程逐渐增多袁课业任务繁重袁致使大学生学业压力明显增加遥 当前袁经济发展放缓袁就业岗位增速与逐年激增的高校毕业生不匹配袁 致使人才竞争愈演愈烈曰加之高职院校的教育层次尧社会认可度普遍不高袁使大学生承受的就业压力不断加大遥就业的不确定性袁 本身对学生的心理
7、承受能力就是个极大的挑战遥大学生心理承受能力薄弱袁进一步激化了心理矛盾遥当代大学生的自我调节能力尧抗压能力较弱袁情绪控制力不强袁都在一定程度上放大了不良情绪袁激化了自身的烦躁焦虑袁有的甚至产生心理过激反应袁给学习生活造成不良影响遥渊二冤错综复杂的网络环境尧舆论信息与简单纯粹的心理状态之间的对抗2023年8月28日袁中国互联网络信息中心发布的第52次 叶中国互联网络发展状况统计报告曳显示袁截至2023年6月我国网民规模达10.79亿人袁互联网普及率达76.4%遥 互联网的普及无疑给主旋律尧正能量信息的传播提供了便利袁但也使得一些掺杂负能量的社会舆论乘虚而入遥 面对鱼龙混杂的网络信息袁涉世未深的大
8、学生更是真假难辨袁也就更易受到负面言论的影响遥网络是把野双刃剑冶袁不良的社会舆论在一定程度上助推了大学生心理健康问题的产生遥 如果大学生面对网络信息不加以甄别尧轻信谣言袁又没有得到及时正确的心理引导袁就很容易陷入负面舆论的漩涡袁危害大学生自身心理健康遥渊三冤不完善的心理健康服务体系与日益增多的心理咨询尧疏导尧干预的实际需求之间的矛盾不完善的心理健康教育机制加剧了大学生心理健康问题的出现遥高职院校通常存在院前期的心理健康教育工作不到位袁 没有充分的心理应急预案曰师资队伍不完善袁专业心理咨询师不充足袁兼职心理教师又保证不了心理咨询时间曰 基础设施不完备袁心理健康教育场所空白等问题遥心理健康教学虽然
9、已经有了很大的突破袁 在心理疏导方面已经做出了很多成绩袁但还不够完整科学袁教学机制还没有形成完整的体系遥 学生的心理问题得不到及时有效的疏导遥这些实际存在的问题袁一定程度上加剧了大学生心理健康问题的发生尧发展遥三尧路径展望院高职院校学生心理疏导的对策分析学生是心理疏导的对象袁 是心理疏导工作的核心遥 一切心理疏导工作都要围绕着大学生这一主体展开遥 有的大学生对自我心理状态缺乏正确认知袁心理健康状况定位不到位袁不能及时发现自身的心理问题遥所以要引导学生积极调整心态袁正确对待心理健康问题袁提高自我疏导能力遥高职院校学生心理疏导工作是个系统工程遥只有把握科学有效的方法袁实施强有力的对策袁坚持社会主义
10、核心价值观引领袁 加强学校人文关怀与心理疏导袁实现家校联动尧全员参与尧校内校外通力协作袁才能真正有助于大学生形成良好心态遥高职院校的学生心理疏导应采取以下对策遥渊一冤缓解学生的学业尧就业压力袁增强学生的心理承受能力学业方面袁每科课程制定清晰的教学计划袁反复深入讲解课程的重难点袁夯实专业知识袁合理控制作业量袁在学生间开展野一对一冶帮扶制度袁引导学生制定清晰的阶段性学业规划袁 减轻学生的学业压力遥就业方面袁引导学生树立正确的就业观和自主择业观袁正确看待工作岗位袁并追求通过合理就业实现自身的社会价值曰 提升业务素养和专业能力袁强化就业实践袁提升工作技能袁增强就业竞争力曰积极开展就业培训袁通过就业微课
11、尧微信公众号尧 抖音短视频等新媒体手段让学生及时了解就业资讯曰拓宽就业渠道袁利用校园招聘尧社会招聘尧灵活就业等多种形式实现多渠道就业袁缓解就业压力遥大学生应积极主动地展开自我疏导袁将在课堂上学习到的理论知识运用到自身的实际生活袁 解决在现实生活中面临的学习问题尧 作业问题尧就业问题尧人际交往问题等等也5页遥渊二冤加强舆论引导袁正确辨别网络信息袁树立正确的价值观心理疏导的核心就是通过价值引导帮助疏导对象建立正确的价值系统袁彰显野人本尧积极尧发展尧健康冶的价值理念袁以及关爱生命尧提供积极尧促进发展尧引导适应等价值追求遥也6页因此要积极引135JOURNALOF Liaoning Economic
12、Management Cadre CollegeOF Liaoning Economy Vocational and Technical College导学生树立正确的世界观尧人生观尧价值观袁将心理健康教育融入日常的思政教育遥加强舆论引导袁营造健康向上的舆论氛围曰 引导学生获取官方权威信息袁对网络信息进行甄别袁不盲目轻信谣言遥倡导学生主动学习心理健康知识袁如情绪管理尧压力应对尧沟通技巧等袁提高心理适应能力遥 通过学生心理协会尧班级心理社团等学生团体袁联合开展心理健康活动遥多与老师同学沟通交流袁必要时第一时间进行求助遥高职院校教师尧辅导员应多关注学生心理动态袁 引导学生必要时向专业心理教师求助袁
13、并到专业医院进行心理干预袁对出现负面情绪的学生及时进行心理疏导遥渊三冤完善心理健康服务体系袁积极进行心理咨询尧疏导和干预完善的心理健康服务体系包括心理教育制度体系尧师资体系尧教学体系尧活动体系尧服务体系尧预防与干预体系尧工作条件建设七个方面遥学校应规范心理健康规章制度袁健全心理教学体系袁提升心理健康服务体系遥 学校可以提供灵活便捷的心理咨询服务袁像面对面咨询尧电话咨询尧在线咨询等遥也7页例如建设网络心理健康工作平台袁组织线上心理活动遥 特殊时期袁可以线上线下相结合袁应用新媒体袁灵活开展心理健康教育遥 坚持思政导航袁将思政教育与心理疏导有机地结合起来遥 例如袁2020年教育部社科司与人民网联合组
14、织的 野全国大学生同上一堂疫情防控思政大课冶 就是很好的示范袁既符合疫情管理要求袁又保障了心理健康教育进度袁创新了活动形式袁取得强烈反响遥 建立心理疏导工作组织体系袁建立野心理工作站教师要辅导员要学生心理委员要宿舍心理信息员要学生要家长冶六级联系网络袁形成野学校要院系要班级要宿舍冶四级心理咨询体系遥加强心理咨询师资队伍建设袁保障专业心理咨询尧心理疏导遥环环相扣袁筑起心理疏导工作的坚固屏障遥以上阐述的心理疏导工作是针对全体大学生而言的袁但实际工作中袁大学生的心理承受能力因年级而异遥 因此袁完善的心理疏导机制应该野注重对象的整体性与针对性尧内容的丰富性与需要性尧目标的全面性和发展性冶遥也8页大学生
15、心理疏导要分年级尧 分层次有针对性地对大学生进行专项心理疏导遥给大一新生开展入学心理健康讲座袁帮助新同学快速适应新环境袁养成良好的心理状态遥对大二尧大三学生进行日常心理健康排查袁加强学业指导尧生活指导袁做到平稳过渡遥 学生的心理健康问题存在个性差异袁并且是个动态过程袁所以对个别情况还是要重点关注尧具体分析遥总而言之袁 大学生心理健康教育是保障正常校园秩序的必要措施袁 是引导学生健康成长的有效手段袁更是提高学生综合素养的可靠途径袁具有不可替代的重要作用遥 不仅要求学校要将心理健康教育放在整体防控的重要位置袁 而且要求每一个个体都守好心理健康这道防线遥在借鉴尧反思以往工作经验的同时袁 要积极探索新
16、的科学发展路径遥在掌握科学的心理疏导理论尧创新心理疏导方法的前提下袁充分调动一切可以调动的力量袁打破现实困境袁实现大学生心理疏导工作的完善提升遥参考文献院也1页 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调院把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面 也N页.人民日报袁2016-12-09渊1冤.也2页杨芷英袁郎琦.思想政治教育视阈下大学生心理疏导中的价值引导也J页.北京教育渊德育冤袁2023渊1冤院81-86.也3页马雁思.高等教育水平分层视角下当代大学生心理健康状况研究 也D页.济南院 山东大学袁2022.也4页宋增伟袁梅萍.当代大学生心态状况调查分析也J页.思想政治教育研究袁2018渊4冤院140-143.也5页林秀文.新时代思想政治教育视域下大学生心理疏导的创新模式也J页.黑河学院学报袁2021渊12冤院25-26袁54.也6页 潘柳燕.心理健康教育的价值承载研究也M页.北京院科学出版社袁2016院2.也7页常尚新.新形势下大学生心理疏导路径研究也J页.品位 窑 经典袁2023渊11冤院100-102.也8页简华袁胡韬.国外学校心理健康教育的主要经验及启示也J页.遵义师范学院学报袁2006渊3冤院38-40.渊责任编辑董芳冤136
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
