六年级数学培优补差工作计划.doc

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培优补差工作计划
毕春丽

2012 月 年2

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六年级数学培优补差工作计划
一.
指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。 "帮学生一把， 带他们一同上路"。

对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、优、差生情况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：张含月、任小宇、任小欣、

张露丹、刘御权等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思

考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培

养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助

他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发

展他们的能力，使优生更优。

对于学生困难生，如：孙亚光、薛君浩、徐士豪等同学的特点是：基础

差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不

能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制

宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他

们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。
三、"培优补差"工作措施

1 课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 ．

2．安排座位时坚持"优差同桌"结为学习对子。即"兵教兵"。

3 歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对 、不

学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督

促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

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、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行

所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调

整教学方案。

5．优化备课，向课堂 40 分钟要质量，尽可能"耗费最少的必要时

间和必要精力" 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保

证培优补差的效果。精编习题，习题设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、

疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固"双基"，有

利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度

注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，

多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和

变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表

性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

6 转变教师的教学方法，在教学中，将"重视结果"的教学尽量转变 、

为"重视过程"的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探

究、去发现。

7 在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学 、

生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

8 加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规 、

律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的

困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行

自我发展，找到自己的长处。

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