《开国大典》教案设计(第二课时).doc

1 开国大典 （第二课时）
一、教学目标
1.读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。
2.重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。
3.抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
4.培养学生热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
二、教学重难点
重点：体会开国大典盛况，正确领会课文主旨。
难点：含义较深的句子理解。
三、课型
新课。
四、教学过程
（一）复习导入。
1.简单回顾，典礼主体部分场面描写的方法及人民群众的激动、自豪的心情；
2.交代本节课的学习任务。
（二）重点研读。
1.学生自主选择自己喜欢的内容（阅兵式或群众游行），交代学习任务。
2.交流学习体会：
板块A（阅兵式）
（1）学生交流学习感受。
（2）引导学生理解重点句：两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
①根据重点句谈感受。
②播放视频：1949年阅兵盛况，感受场面。
③感情朗读。
板块B（群众游行）
①学生交流学习感受。
②角色体验。
③理解重点句：
天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
④感情朗读。
（三）课堂延伸。
简单交流开国大典历史资料。
（四）课堂小结。
1.文章场面描写的方法；
2.场面所表达的人民群众的思想感情及毛主席的领袖风采。
（五）课外作业。
课外收集建国六十周年大庆图片及其他资料。