卖油翁教学设计(上课版).doc

《卖油翁》教学设计
执教者：陈俏灵

知识与能力目标：
1、积累常用的文言词语，能用现代汉语翻译课文。
2、掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。
情感态度与价值观目标：
感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。
过程与方法：
诵读法、探究法、点拨法。
教学重点：
1、 积累常用的文言词语。
2、 感悟“熟能生巧”的道理，懂得正确看待自己和他人的长处。
教学难点：
掌握利用文中关键词句分析人物形象的方法，培养学生探究的能力。
教学准备：
预习：熟读课文；自主积累重点读音、重点词语；借助注释翻译全文。
教具：小黑板、录音机等。
教学过程：
★ 创设情景，激发兴趣。（小实验，大道理）
师：学习新课前，我想请同学先来做个小实验，要求：把水从铜钱口倒进水瓶里，看大家能否在不沾湿铜钱的情况下把水倒进去。谁想试试？（请两名学生尝试）（老师尝试）
师：看来，今天我们是很难成功完成这个实验了！但古代有一个卖油的老人却能做到，不过，他不是倒水，而是倒油。今天，我们就来认识一下这位身怀绝技卖油翁。（板书课题）
★★ 师生互动，理解课文。
一读
自主积累重点读音，自由朗读课文，初步感受课文。
二听
听课文录音，学生模仿读（节奏、语气），再次感受课文。
三说
1、自主积累重点词语。（师生互动，分享成果）
2、自主翻译课文。
3、小测积累成果。
（出示小黑板，翻译重点句子）
4、说说主要内容：
课文写了什么人？什么事？他们各有什么特长？（请在文中找出依据）
四辩
1、 品味词句，感受形象：
小组讨论：
你认为陈尧咨和卖油翁各有什么不同性格特点？（试从文中找出相关语句揣摩体会。）
☆ 重要语句：
陈尧咨：自矜—问—忿然  卖油翁： 微颔—笑答—惟手熟尔
☆☆ 性格特点：
陈尧咨：骄傲浮躁 卖油翁： 谦虚稳重

2、分角色朗读，感受人物形象。
3、感悟道理，延伸课外：
同桌交流：
（1） 陈尧咨、卖油翁都可算是身怀绝技，他们成功的经验是什么？
多练——手熟——绝技（熟能生巧）
如学乐器演奏、学杂技表演、学电脑打字、学骑自行车等等

（2） 读了课文，你认为我们应该如何看待自己和别人的长处？你想起了哪些名言警句？
☆☆体会：
正确对待自己和他人的长处，做到有长处不自夸，要善于向别人学习；
熟能生巧，即便有什么长处也没有骄傲自满的必要；
熟能生巧，技高也不该自夸，自以为了不起，要善于向别人学习……

☆☆名言警句：
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
“人外有人，天外有天”
“谦虚使人进步，骄傲使人落后”
“取人之长，补己之短”
“自满人使事九空，虚心人万事可成”
“学无止境”……

五诵
1、自由背诵。
2、集体背诵。
★★★ 布置作业：
1、卖油翁走了之后，陈康肃会怎样，写一段你所想像的内容。
2、继续积累重点文言词句。
3、背诵默写全文。

板书设计：

  陈 尧 咨         卖 油 翁         
熟
善射箭           善酌油              
能
自矜—忿然     微颔—惟手熟尔              
     生
骄傲浮躁 谦虚稳重
     巧

2007-11