三位数乘两位数的笔算乘法导学案.doc

《三位数乘两位数的笔算乘法》导学案
新授课
一、学习目标
1、 使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2、 培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
3、 使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。
二、复习铺垫
笔算： 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？
三、自主探究
（一）探究活动（一）
探索估算145×12
1、自学课件中（课本P49页）的例1.李叔叔从昆明乘火车去杭州用了１２小时，火车１小时约行145千米。 ？完成下列各题：
（1）从题中你获得了哪些数据信息，能提出什么数学问题？
(2)、说一说这题如何列式？
(3)、这是一道什么样的乘法算式？ 
2、 145×12估计一下大约是多少？说说自己的想法
（1）估算一：12不变，把145看成多少？（150） 150×10=1500 150×2=300
1500+300=1800 150>145 所以比1800少一些。
 （1）估算一：145不变，把12看成多少？（10） 145×10=1450 12>10 所以比1450多一些。
学生思考：怎么计算出准确的结果？ 。
（二）探究活动（二）
1、尝试用竖式计算出准确答案
（1）、学生独立思考用，请同桌之间互相说说你的方法，然后再自己亲自算一算。
（2）、反馈汇报，展示算法
（3）独立计算：245×26
2、小组合作 归纳计算法则
①四人合作，小组成员做好分工，每个成员都要勤动脑，勤动手，敢发言。
②弄清几个问题
a.如何列竖式（数位对齐）
b按怎样的顺序来计算
（先算什么？再算什么? 最后算什么？）
c积的书写位置怎样
（三）探究发现
三位数乘两位数的笔算乘法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。
四、巩固测评
1、填空
1 3 4
× 2 3
4 0 2 → （ ）
2 6 8 → （ ）
3 0 8 2 → （ ）
2、请你帮老师查一下对错:
1 4 8 1 3 7 1 5 7 1 2 5
× 1 7 × 2 3 × 3 4 × 1 3
7 8 6 4 1 1 6 2 8 3 7 5
1 4 8 2 7 4 4 7 1 1 2 5
2 2 6 6 6 8 5 1 0 9 9 1 6 2 5
3、做一做
1 3 4 1 7 6 4 2 5 2 3 7
× 1 2 × 4 7 × 3 6 × 8 2

4、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？
五、学习收获
通过探究学习，我的收获（体会）是
。
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