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做个幸福的赶路人——感悟高三
“我的幸福生活在前方不远处，
向前冲吧，义无反顾！
不管道路多艰苦，
总可以站在终点，笑望来时的路。”
——这是文理分班时，一位好友的赠言。
高考复习的误区之一
许多学生学习成绩不好。老师和家长都归罪于学生本人不努力，有些学生也这样认为。他们以为，只要学生开始努力，学习成绩就一定可以提高。诚然，学习成绩的提高，与学生本人的努力程度有关，但是事实上是许多学生努力了，但是学习成绩却没有明显的提高，因而丧失了信心，最终放弃了。有些学生学习一直很努力，但是面对与其努力程度不相匹配的学习成绩，他们内心极为痛苦，知道绝不能放弃，因为一旦放弃就彻底认输了，但又束手无策，欲哭无泪。听听那些孩子们“老师，救救我吧！”“help！”求救的呼声吧，真是让人心痛！有的学生在给我的来信中写道：
“我在一所重点的学校上学，那里的人几乎都是精英，成绩都很好，而我就是那个特殊的，成绩一直赶不上去，但我也并没有就此放弃自己，我也一直在努力，可是一次又一次的考试成绩快将我本就不多的自信心打击的没有了，我总是对自己说，高中还有一半，赶上去还是有可能的。如果连自己都放弃自己的话，就不要想让别人不放弃你。可我真的都快放弃自己了。”
“我是一个好强的孩子，可在这么多的打击下，竟然连性格都不堪一击了。我甚至在想我是不是就真得比别人笨呢？”
“ 聂老师，我到底是在那个学习程序上出了错呢？我的努力难道真的唤不回来成效么？我知道我应该努力好好学习，考上一个好大学，这才对得起那么高昂的学费，才对得起父母为我操的心，对得起自己！可是我不争气，我没有做到，我真丢父母的人！”
“为了改变现状，让我成绩提高，我愿意付出比别人更多的辛苦，别人休息我可以不休息，只要我能成绩好，能考上一所重点大学，圆了父母的大学梦，也圆了我的梦想。”
“每次逢星期休息回家，看见父母那日渐苍老的脸和头上新添的白发时，我的心里很不好受，我在为自己的高校梦而奋斗，而父母则为了家为了我日夜努力工作，我不想看到他们的女儿如此的桀骜不驯，我是如此的渴望看到他们的脸上写满对女儿的自豪，而不是爬满岁月耕锄的痕迹，真希望有一天，他们能像大仲马说小仲马那样，说他们最好的作品是我而不是他们的工作业绩。晚上，站在操场上，看着无厘头的天空，感觉自己在刹那间掉进了黑暗的深渊，钻入了太空中的黑洞中。” 字串2
如果你有时间到网上看一看，到学校里走一走，你会发现这样求救的孩子和焦虑的家长实在是太多了。这里就产生一个问题，就是这些学生努力了，并且愿意付出比他人更多的努力，可是学习成绩为什么却很难提高呢？因为学习成绩的提高不仅与学生的努力程度有关，还与其他众多的因素有关，其中最为重要的就是学习方法和思维方式的问题。一个学生努力之后，他的成绩能提高到何种程度，将受到他本人思维方式的严重制约。
举一个例子：甲乙丙三个人相约去某地考察，比赛看谁先到达目的地。甲拔腿就跑，一路下来气喘吁吁，越跑越慢；乙回家推出自行车，虽然出发较晚，但很快就追了上来；丙出发最晚，因为他去借汽车耽误了时间，但他最先到达。这里可以看出交通工具的选用是取胜的关键。这就是方法。但是有了好的方法，不努力也不行。比如，乙有自行车却不愿意用力蹬，丙有汽车却不会开，肯定还是不能赢。
所以，要提高学习成绩，首先要解决方法的问题，其次才是努力的程度如何。一个学生如果掌握了科学有效的学习方法，不仅学习效率成倍的提高，而且学习的过程充满了乐趣，你想他还会不努力吗？！他的努力还会不见成效吗？
心有所悟 无畏高三
顿悟:真正的顿悟，是奇袭，是在突发状态下，由量到质的瞬间完成。表现为一种直觉的洞见，自我的发现，终极真理的窥秘。 字串7
“悟”主：王光远，出生于辽宁，西南交通大学土木工程专业大三学生。
归根结底，最终的结果也许有好有坏，但路怎么走，你想没想明白，很重要。我觉得，对绝大多数人来说，高三最重要的，是顿悟。
坐在记者面前的王光远，是典型的东北男孩，身材高大，皮肤黝黑。一双细长的眼睛，笑起来的时候会绽放出点点光彩。他连珠炮般的语速和干脆利落的笑声都透着一股豪爽劲儿。
“从小我就属于那种特不安分的小孩，学习成绩一直马马虎虎，浑浑噩噩到了初三，要考高中了。这个时候父母急了，我妈跟我说，儿子，你好好学，考上重点高中了随便玩。我也相信了，铆足了劲学呗，后来还真就考上了我们那儿的重点高中。上了高中后就觉得，哎呀，自己进名校了，一下子找不着北了，不知道该以什么样的心态来面对自己和周围的环境了。那个时候学习没有自主性，特别是高一，玩电脑啊、打篮球啊、看小说啊，都是‘必修课’，成绩最差的时候，全年级550多人，我考了520多名。在大家眼里，我就是班级里头那种搞笑滑头的人，没正经。” 回想起高一和高二，王光远给自己当时的表现这样归因：“我那时就是幼稚，没找到方向，没给自己合理定位，也没有动力，所以就那样‘混’到了高三。”
话题渐渐向高三靠近，王光远笑着摇了摇头，告诉记者他的思绪有点凌乱，因为太多的记忆和想法一拥而上，堵住了语言的出口。稍作整理，他说了有关高三的第一句话：“到了高三我才想明白，我的目标很明确，就是为了高考(高考新闻,高考说吧)。” 字串6
“我高一高二时，玩是为了自己，因为我爱玩，学是为了老师，因为跟老师关系挺好。到了高三，可能是因为年龄到那儿了，学习压力也大了，就感觉自己突然间明白事儿了。当时想的是，高考来了，努点力，拼一拼，也许以后的路就大不同了。再累再苦，不过就一年呗！”
王光远的顿悟，和他的成长环境不无关系。王光远的上一辈都出生在农民家庭，1979年，王光远的父亲成了整个村子里的第一个大学生。“按我爸的话说就是被逼出来的。”王光远说，“因为这个机遇对他来说太重要了，考上了，命运可能就此改变，不去考，也许就只能在家种一辈子地。”那时艰苦的求学历程，父亲曾不止一次地讲述过，他常说，人在世上走一遭，总要留下点什么，不能像有的人，过完一生，就像一阵风吹过，什么都没剩下。父亲的话，在王光远的心里就像撒在岩缝中的种子一样，平时纹丝不动，一旦遭逢醒悟的暖风，这颗种子就会生根发芽，长成参天大树。 字串4
王光远所在的学校，按往年的升学率来计算，全年级550人中，能上一本线的大概是350人左右，而他的入学成绩还在此“线”之下。为了达到心中的目标，王光远首先改变了自己的作息时间，每天晚上，不学习到11点半他决不上床，躺在床上之后还要看半个小时的语文诗词或者英语单词，第二天早上6点半起床，又开始一天的忙碌。就这样一天天周而复始，他的脑子里始终只有一个念头：就剩这么点时间了，多学一点是一点。他在日记里写道：“其实我终究是要感谢学习的。苦也分很多种，我现在所受的苦还是最纯洁的。至少，我可以为理想而奋斗，我可以为自己活着，我可以不为生活而烦恼，我可以得到与支出成正比的回报。”
距离高考4个月时，学校举行了“一模”，王光远考了年级203名，这让他有点不敢相信。但接下来的“二模”、“三模”，他依旧稳稳当当地保持在了年级210名左右，他开始相信自己了。有实力，也有信心，他学习起来更有劲了。接下来的一路上，王光远不停地给自己打气，他在日记里写道：坚定信念 顽强毅力=奇迹，在他看来，没有什么是不可能的，只要自己努力，只要有顽强毅力支撑，他肯定能发挥潜力，创造奇迹。
“我觉得精神的力量是无穷的。有的事不是做不到，而是没有那么大动力，动力是谁给的？关键还是你自己。到了那种环境里，自己也要逼自己，不管怎么累怎么苦，先挺过去，得到一个好的结果，带着这个结果去回忆那个痛苦的过程，是一件很幸福的事。” 字串8
为了追寻这种幸福的感觉，王光远甚至故意给自己制造一些困难和挑战。“比如去洗澡的时候，有热水池和冷水池，也有淋浴，大家一般都选择淋浴，不敢进热水池，因为水太热。那时我就故意跟自己说，今天我就是要进到这个热水池里，进去泡，能泡多久，我就能考多少分，就咬牙坚持，出来的时候身子都被水烫红了，就觉得我又战胜了自己。”说到这里，他似乎又回到了那种斗志昂扬的状态：“在跟自己较劲的过程中，一点点地积累信心，先把小困难克服了，然后你会发现很多困难你都可以克服。不要以为自己不行，只要你努力，你所取得的成绩，完全有可能让自己惊喜。”
说了这许多之后，王光远轻轻吁了口气：“归根结底，最终的结果也许有好有坏，但路怎么走，你想没想明白，很重要。我觉得，对绝大多数人来说，高三最重要的，是顿悟。设想一下，十年之后，你再回想起高三，你会是什么心情？如果你那时候想起来的是自己因为挺累挺苦就没坚持，也许你会后悔一辈子。道理真的就这么简单。”
然而，王光远的故事并没有就此结束，他没有像其他人所想象的那样理所当然地成绩稳步上升然后考进自己理想中的大学，而是失败在了一次“成功”上。
在距离高考还有十多天的时候，学校举行了“四模”，这一次，王光远的年级排名是83名，比“三模”进步了120多名。“记得当时学校里有一面墙，贴了很多大学的海报，满墙都是，什么清华、北大、复旦、南开、浙大………越往左的学校越难考。最开始的时候，我是站在右边看海报，然后慢慢往左边站。‘四模’之后，我就直接站到了浙大的海报前。”
“‘四模’之后的我，可以用一个字来形容，狂，狂得没边了。”当时的惊喜，现在看来，似乎是老天跟王光远开的一个玩笑：“如果没有‘四模’，也许我就不会败得那么惨。现在再回头看，可以说，‘四模’对于我的心态，完全没有积极的影响，只有消极的影响。我考200多名的时候，把自己摆在那个位置，再拼一下，也许还可以提升。但是当我考到83名的时候，无论老师、家长还是同学，对我的期待就大大增加了，记得‘四模’之后，老师教育别的同学都拿我当榜样。那段时间，我感觉到很大压力，阵脚乱了，自信心过于膨胀，而且到了那个高度，想的已经不是去拼什么了，而是去保这个东西。有了得失心，就不行了。” 字串5
“2003年的高考题特别难，尤其是数学。像我平时做选择题，实在不会就蒙一个，但当时是看到答案连蒙哪个都不知道，难到那种程度。其实我后来的成绩按正常计算的话应该是年级320多名，比一本线高10分，还可以接受。但当时看到难题，真的是很害怕，做题找不到平时的感觉，只想着这下子前途什么的都完了，心一下子就飘了。结果你猜怎么样？答题卡都忘了涂！”那次高考，王光远的数学选择题只错了两个，没涂答题卡，让他白白丢了50分！
查分数那天，王光远在电话里听到一个冰冷的电脑语音说：483分，他形容当时的心情是“觉得天都塌了”，回想起自己一年来的辛苦，他哭了，像个孩子一般。“所以我觉得，不管你的模拟考试考得怎么样，还是要看综合成绩，因为那才是你的真实水平。即使你某一次模拟考试考得很好，也要轻轻把它抛开，沉下心去迎接高考，并且高考之前，不要有很低落或者很亢奋的状态，任何一种极端的情绪都不好，因为到了考场上你不知道会发生什么。最好的就是有一颗平常心，把自己的位置摆正了。这个真的很重要。”
冷静之后，王光远站在了岔路口上：一边是接受现实去上一所二本的学校，一边是复读。他心有不甘，又怕自己再努力一年仍是枉然。“那时一直在犹豫。后来就想通了，这次高考，不是自己实力不行，而是一种失误，没有调整好心态。我觉得，我不能向失误屈服，自己费了那么大劲儿，摔那么大跟头，难道就不爬起来了？于是我还是选择了复读。不过，我觉得复读是万不得已的选择，考好和报好只要占一样的，都尽量别复读。”
说到这里，王光远停顿了片刻，记者知道，接下来要讲述的，是比他的高三时代更为艰难的那段时光。
“复读时我的心态相当不好，特别是在开始的那段时间，一直没缓过神来，老想着高三那时候，无心学习。复读的感觉是什么样的呢，打个比方，就好像参加长跑比赛，快到终点了，脑子里会想，再怎么累，冲完刺也就拉倒了，结果呢？冲完刺之后还要再跑一圈。这个时候，我自己说服不了自己了，再也找不回高三时的那种劲头了。”
王光远的不良心态，一直持续到了“高四”下学期。在距离高考还有三个月的时候，他的思想有了第二次“顿悟”——“去年是去年，今年是今年，闹三个月也得过，不闹三个月也得过，还考不考试了？”他想，自己应该忍受和坚持。“在那之前，我老想着找回高三时的那种感觉，但找不回来了，我索性也就不想了，该学还得学。就好像有人端一盘苹果在你面前，把你手绑上，让你用嘴叼着吃，你却非要挣开绳子用手拿着吃，但发现挣不开，那也只能拿嘴叼着吃。那时我学会了接受现实，不跟高三比了，‘高四’就是‘高四’，高三时我每天学到12点，‘高四’时我每天学到11点，就可以了，把心态调整好，不给自己增加心理负担。”
2004年6月7日，王光远再次走进了高考考场，这一次，他平静地答题，平静地交卷，也平静地迎来了自己满意的高考成绩——599分，比当地一本线高出41分。这一次，他同样哭了，但与上一次不同的是，这是经受磨砺考验后终获成功的幸福眼泪。“那天的感觉不是特别兴奋，而是幸福，拼了两年，终于得偿所愿，心里暖洋洋的，很踏实。”
再回头看自己的走过的路，王光远说：“经历了这几番起落，我自身也有了很大的改变，如果说高三之前的我是一个不懂事的我，高三时的我是一个争强好胜、轻狂自信的我，那么现在的我就是一个成熟的，懂得给自己合理定位，保持正确认知的我。每一次改变，都仿佛是一种‘顿悟’。我喜欢顿悟的感觉，它是醍醐灌顶，是对自己的发现和觉醒，这种感觉，可以享用一辈子。字串8
渐悟:在禅学上意义，渐悟与顿悟有所不同，简单地说，渐悟好像擦玻璃，越擦越亮，顿悟好像捅破窗户纸，茅塞顿开。和顿悟相比，渐悟的表现更为隐性，过程更为曲折漫长，它所产生的能量也许不像顿悟那样翻天覆地，但同样持续久远。 字串5
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