五年级上册信息技术《多媒体电脑DIY》教学设计.doc

五年级上册信息技术《多媒体电脑DIY》教学设计
［教学目标］
知识与技能目标：
1、了解多媒体电脑的主要部件
2、提高利用网络查询信息、保存信息的操作技能
3、进一步熟悉word中对表格的基本操作
过程与方法目标：采用探究式学习式学习方式，学生在老师的指导下，通过internet收集电脑配置信息，并对信息进行一定程度的加工，制作成表格形式电脑清单情感、态度价值观目标：
1、感受通过自主探索解决问题获得成果所引发的喜悦心情，增加对信息技术学科的兴趣和爱好，建立对本学科的自信心
2、通过参与多媒体电脑DIY活动，增强独立自主的意识
［教学重难点］
教学重点：
1、浏览电脑DIY专题网站，查找适合的电脑配置信息
2、从网上下载相关电脑配置信息，制作电脑DIY配置清单
教学难点：
浏览电脑DIY专题网站，查找适合的电脑配置信息
［教学方法］
情景创设、任务驱动、自主探究
[教学手段与媒体]
网络教室，畅通的局域网环境
［教学过程］
一、出示任务，导入新课
进入信息时代，电脑在家庭中普及开来。你想自己动手配置一台电脑吗？今天，让我们一起去网上的电脑城“逛一逛”，我们将自己选择电脑配件，自己查找配件价格，自己动手“组装”电脑。DoItYourself！现在，你们每人获得6000元价格预算用于购置电脑，比一比，根据自身的需求，看谁的电脑配置性价比最高，。
二、讲授新知——认识电脑的主要部件
师：一台多媒体电脑主要包括主机、显示器、鼠标、键盘等部件。其中，最复杂的部分是主机。主机里面究竟藏着什么呢，我们打开机箱盖来看看吧。师打开一废旧的机箱，从中取出CPU、内存、显卡、主板等配件，利用投影仪向学生展示实物。展示时，师简要描述相应配件的名称和基本用途。三、DIY一台多媒体电脑
1、DIY前的准备
①抽生展示《“我的电脑我做主”需求调查表》（课前学生已经填写好，原表如下图所示）。
我的电脑我做主
填表人：
功能需求（可以多选）
A学习B上网C娱乐D游戏
最期待的电脑类型
A经济型B时尚型C家用型D上网型E图形设计型F音乐制作型
其他需求

说明：价格预算为6000元
师从旁指导，并提醒：
A、在购买电脑，特别是购买配件组装电脑的时候，应根据自己的实际需要，本着节约、实用的原则来选择相应的硬件。
B、现代家用电脑的外观越来越注重与家庭整体环境的和谐搭配，电脑已经不仅仅是一台机器，也应是一件艺术品，成为家居环境的重要组成部分。
C、品牌机是指那些具有雄厚实力、占市场一定销售份额的厂商，如HP、IBM、DELL、宏基、方正、联想等等。而兼容机是指那些具有较大规模的，在当地有一定信誉的商店组装、出售的计算机。两者各有利弊，我们应当本着实用为主的原则和自己的预算进行选择。
②师：DIY多媒体电脑之前，老师送给大家两件“宝物”。
A、宝物1——多媒体电脑DIY配置清单
师出示《多媒体电脑DIY配置清单》（书上54页表格略加修改，增加“数据来源”和制作者一行）
多媒体电脑DIY配置清单
配件名称
型号规格
价格
Cpu

主板

内存

显示卡

硬盘

光驱

声卡

网卡

机箱和电源

显示器

音箱

键盘

鼠标

其他

合计

数据来源：制作者年月日
师：老师将多媒体电脑的主要配件整理了一下，制作了一张《配置清单》，参考或者利用它，你可以记录下DIY多媒体电脑的最终成果。B、宝物2——电脑DIY专题网站
师推荐一电脑DIY专题网站：
http://DIY（IT168专门的DIY频道）
师演示：
打开该网页，点击“攒机宝典”（如下图所示）
进入“攒机宝典”页面，找到“攒机方案推荐”栏目，即可分类查询电脑DIY信息
2、上网查找电脑配置，填写配置清单
师：带上老师为大家精心准备的“宝物”，着手进行多媒体电脑DIY吧。
①提出任务：在IT168专门的DIY频道中，点击“攒机宝典”，利用“攒机方案推荐”栏目，查询满足需要的多媒体电脑配置，汇总到《多媒体电脑DIY配置清单》中。
师提示：推荐的配置均附有详尽的点评，通过仔细阅读，一定能从中学到更多电脑配置方面的知识。
生探究完成浏览网站，查找资料，填写配置清单的任务。师巡视、指导。
②抽生演示：浏览“攒机方案推荐”栏目，获取电脑配置清单。
师补充：为了获取最准确的配件价格，可以利用DIY频道中的“报价”栏目（）进行查询，
③生继续在网上查找合适的配置，填写并修改、完善电脑配置清单。师巡视、指导。
四、自我反思和展示
师：我们的电脑配置方案基本已经确定下来了，现在我们可以自我反思并评价一下我们的方案了。
1、生填写《电脑配置自我反思》表，反思自己的电脑配置方案及配置过程
电脑配置自我反思
你对你的装机方案满意吗？请说明理由

在整个确定方案的过程中，面对选择，你是如何处理的？

在配置电脑过程中，你学到了什么？

2、展示电脑配置清单
生上交作业：把电脑配置清单上交至共享文件夹中
师提醒：注意设置文件为“只读”形式，并写上名字，避免重名。
生通过“网上邻居”浏览其他同学的配置清单
师：看看你的同学有哪些和你的电脑的用途相近，和他们结队，讨论你们的配置单
生讨论、修改各自的配置清单，师巡视、指导。
课后作业：进一步修改、完善配置清单，并向家长展示你的电脑配置成果.

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