下棋大雁归来.doc

下棋
教学目标
1、知识目标：整体感知课文内容，记住文中鲜明的人物形象
2、能力目标：体会作者对弈者的表情和举止的描写
3、情感目标：理解文中蕴涵的作者的人生态度
重点难点
2、3
课时安排
1课时
授课类型
新授
授课方式
自主、合作、探究性学习
教学过程
通案
个案
导入新课
下棋，既能消遣娱乐，又能修身养性，对弈有对弈之乐，旁观有旁观之趣。让人忍俊不禁的有棋人棋事，奇谈奇闻。弈者百态，亦是人生百态。

作者介绍

梁实秋：中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江人，创作以散文小品著称，代表作有《雅舍小品》
整体感知

1、初读课文，解决字词
噎嗝 啜茶 博弈 诮骂 排闼
茶寮 剑拔弩张 嗤之以鼻 一枰相对
阒不见人
2、说说课文的主要内容
（文章写了各类下棋者与观棋者的表现。让人觉得妙趣
横生，体会到生活的乐趣。）

合作探究
1、 梳理结构内容
散文的 题目往往就是文章的线索。这篇散文围绕着下棋这种娱乐游戏，举凡弈者百态，或谈身边人，或论古时事，始终不离“下棋”
第一部分（1）：写下棋时输棋赢棋的不同心态
第二部分（2）：写下棋人的几种比较突出的特点
第三部分（3）：写观棋人的情态
第四部分（4）：写作者对下棋的总的认识和体会

合作探究

2、 文章列举了那些棋人棋事？请用简短的语言概括一下。（有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观棋难耐者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者）
3、 这些棋人棋事的镜头很精彩，你对哪个镜头最感兴趣？说说原因。
4、 《下棋》一文在写法上有什麽特点？
（《下棋》一文多使用叙述与描写相结合的表达方式，间或穿插议论。其次，使用比喻的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效，一语中的，令读者豁然开朗，真是妙趣很生。再者，语言平实如谈话，娓娓道来，悦耳动听，神妙至极，实乃“绚烂之极，趋于平淡”。）
5、从文中可以看出作者悟出了一点什麽道理？（用原文回答）

拓展延伸
读《伴你学》中“不败”一文，回答三个问题

布置作业

1、必做 《伴你学》自主学习部分
2、选做 阅读《莎士比亚全集》

课后记

板书设计

下棋 弈棋 弈者百态
观棋 人生百态

大雁归来
教学目标
1、 反复朗读课文，把握作者的情怀。
2、 理解作者从大雁身上找到了哪些“失去的东西”。
3、 体会关键语句所表达的思想感情。
教学重点
2、3
课时安排
一课时
授课类型
新授
授课方式
自主、合作、探究性学习
教学过程
通案
个案
导入新课
美国著名环保主义者利奥波德的心目中，大雁就是与自己平等的生命，是宇宙智慧的创造物，是宇宙之美的展示者。他对大雁倾注了喜爱之情。让我们跟着他一起走进大雁，并体味他的感情。

作者介绍

利奥波德：美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，同时又是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，
一个造诣极深的文学巨匠。
整体感知
1、 初读课文，解决字词
雾霭 缄默 沼泽 滑翔 窥探 狩猎 顾忌 凋零
喧嚷
2、反复朗读课文，说说作者对大雁的情怀
合作探究
1、请同学们速读课文，说说作者对大雁做了哪些描写？
（作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。）
2、以上描写告诉了人们什麽？
（归来的大雁告诉我们，大雁是春天的使者，大雁给春天带来了生机；大雁的鸣叫告诉我们，大雁使地球充满诗意，充满乐趣；“声调忧郁”的孤雁告诉我们，大雁象人一样具有亲情；“每年三月”，“大雁都要吹响联合的号角”，大雁联合的观念为人类所不及。总之，大雁与人类有许多相似之处，人类从大雁身上能获得许多乐趣，
合作探究

大雁对人类是有益无害的。）
3、你从大雁身上学到了哪些品质？
（坚毅、执着、合作的精神）
拓展延伸
读《伴你学》中“风沙”一文，回答五个问题
布置作业

1、必做 《伴你学》自主学习部分
2、选做 请抄写你喜欢的边塞诗
课后记

板书设计

大雁 坚毅、执着、合作
（描写） （精神）

4