1、
下棋
教学目标
1、知识目标：整体感知课文内容，记住文中鲜明的人物形象
2、能力目标：体会作者对弈者的表情和举止的描写
3、情感目标：理解文中蕴涵的作者的人生态度
重点难点
2、3
课时安排
1课时
授课类型
新授
授课方式
自主、合作、探究性学习
教学过程
通案
个案
导入新课
下棋，既能消遣娱乐，又能修身养性，对弈有对弈之乐，旁观有旁观之趣。让人忍俊不禁的有棋人棋事，奇谈奇闻。弈者百态，亦是人生百态。
作者介绍
梁实秋：中国散文家、文学评论家、翻译家。浙江人，创作以散文小品著称，代表作有《雅舍小品》
整体感知
1、初读课文，解
2、决字词
噎嗝 啜茶 博弈 诮骂 排闼
茶寮 剑拔弩张 嗤之以鼻 一枰相对
阒不见人
2、说说课文的主要内容
（文章写了各类下棋者与观棋者的表现。让人觉得妙趣
横生，体会到生活的乐趣。）
合作探究
1、 梳理结构内容
散文的 题目往往就是文章的线索。这篇散文围绕着下棋这种娱乐游戏，举凡弈者百态，或谈身边人，或论古时事，始终不离“下棋”
第一部分（1）：写下棋时输棋赢棋的不同心态
第二部分（2）：写下棋人的几种比较突出的特点
第三部分（3）：写观棋人的情态
第四部分（4）：写作者对下棋的总的认识和体会
3、
合作探究
2、 文章列举了那些棋人棋事？请用简短的语言概括一下。（有涵养的棋手、受窘者、慢性子、急性子、超出了棋盘而至于武斗者、观棋难耐者、以棋陶冶性情者、沉溺其中不能自拔者）
3、 这些棋人棋事的镜头很精彩，你对哪个镜头最感兴趣？说说原因。
4、 《下棋》一文在写法上有什麽特点？
（《下棋》一文多使用叙述与描写相结合的表达方式，间或穿插议论。其次，使用比喻的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效，一语中的，令读者豁然开朗，真是妙趣很生。再者，语言平实如谈话，娓娓道来，悦耳动听，神妙至极，实乃“绚烂之极，趋于平淡”。）
5、从文中可以看出作者悟出
4、了一点什麽道理？（用原文回答）
拓展延伸
读《伴你学》中“不败”一文，回答三个问题
布置作业
1、必做 《伴你学》自主学习部分
2、选做 阅读《莎士比亚全集》
课后记
板书设计
下棋 弈棋 弈者百态
观棋 人生百态
大雁归来
教学目标
1、 反复朗读课文，把握作者的情怀。
2、 理解作者从大雁身上找到了哪些“失去的东西”。
3、 体会关键语句所表达的思想感情。
教学重点
2、3
课时安排
一课时
授课类型
新
5、授
授课方式
自主、合作、探究性学习
教学过程
通案
个案
导入新课
美国著名环保主义者利奥波德的心目中，大雁就是与自己平等的生命，是宇宙智慧的创造物，是宇宙之美的展示者。他对大雁倾注了喜爱之情。让我们跟着他一起走进大雁，并体味他的感情。
作者介绍
利奥波德：美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，同时又是一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，
一个造诣极深的文学巨匠。
整体感知
1、 初读课文，解决字词
雾霭 缄默 沼泽 滑翔 窥探 狩猎 顾忌 凋零
喧嚷
2、反复朗读课文，说说作者对大雁的情怀
合作探究
1、请同学们速读课
6、文，说说作者对大雁做了哪些描写？
（作者描写了南飞的大雁，描写了冬季的大雁，描写了大雁归来的情景，描写了春雁觅食过程的鸣叫，描写了孤雁，描写了4月夜间大雁群居的鸣叫。）
2、以上描写告诉了人们什麽？
（归来的大雁告诉我们，大雁是春天的使者，大雁给春天带来了生机；大雁的鸣叫告诉我们，大雁使地球充满诗意，充满乐趣；“声调忧郁”的孤雁告诉我们，大雁象人一样具有亲情；“每年三月”，“大雁都要吹响联合的号角”，大雁联合的观念为人类所不及。总之，大雁与人类有许多相似之处，人类从大雁身上能获得许多乐趣，
合作探究
大雁对人类是有益无害的。）
3、你从大雁身上学到了哪些品质？
（坚毅、执着、合作的精神）
拓展延伸
读《伴你学》中“风沙”一文，回答五个问题
布置作业
1、必做 《伴你学》自主学习部分
2、选做 请抄写你喜欢的边塞诗
课后记
板书设计
大雁 坚毅、执着、合作
（描写） （精神）
4
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
