资源描述
,温馨晨读篇,自主学习篇,合作探究篇,延伸阅读篇,活页规范训练,单击此处编辑母版文本样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第1页,本单元以,“,场景,”,作为单元话题，选取了雨果,炮兽,和蒲宁,安东诺夫卡苹果,两篇小说，目标在于使同学们了解并掌握场景定义、场景功效、当代小说场景观等理论知识，方便准确地分析小说主题和所塑造人物形象。在阅读中快速地融入文本，实现与作者沟通与对话，到达与作者在思想认识上共鸣，并在阅读观赏中提升自己品德涵养和文学涵养，受到美熏陶。,第2页,1,领会小说内容与题旨。,2,认识场景描写在小说中地位与功效。,3,了解场景描写方法和场景效果。,【,课标定位,】,第3页,1,学会阅读小说，关注场景描写，了解场景描写对刻画人物作用。,2,体会小说内容与主旨，把握小说情节内容，了解小说主旨。,3,了解场景描写方法，要关注时间、空间，注意场景与人物关系。,【,学法指导,】,第4页,哲思短章,坚守自我,自我是一个中心点，一个人有了坚实自我，他在这个世界上便有了精神坐标，不论走多远都能够找到回家路。换一个比喻，我们不妨说，一个有着坚实自我人便好像有了一个精神密友，他不论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他一切遭遇，倾听他一切心语。假如一个人有自己心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当人生阅历，那么，他就会逐步认识到自己在这个世界上位置。,第5页,世界无限辽阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人现实可能性终究是有限。你不妨对一切可能性保持着开放心态，因为那是人生魅力源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己锚，找到最适合自己领域。,一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己天性，做了自己真正喜欢做事，而且一心把自己喜欢做事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破家园。于是，他不但会有足够勇气去承受外界压力，而且会有足够清醒来面对形形色色机会诱惑。我们当然没有理由怀疑，这么一个人必能取得生活充实和心灵宁静。,第6页,1.,过犹不及，有余犹不足也。,汉,贾谊,新书,容经,赏读：,凡事做过了头，就像做得不够一样，做过了头和不足都是不好。凡事都需要掌握分寸，真理再往前跨一小步，就会变成谬误。,2.,积财千万，不如薄技在身。,北齐,颜之推,颜氏家训,勉学,赏读：,积累千千万万家产，比不上学会一个小小技艺。这句话说明一个人不能靠家里财产过日子，而应该学会一些技能，掌握谋生伎俩，能够自食其力，这么才靠得住。今天，我们讲学会生活，学会学习，学会做人，其中学会生活是最起码。,修身名句,第7页,知识卡片,一、作家作品,雨果,(1802,1885),，,19,世纪浪漫主义文学,运动领袖，人道主义代表人物，被人们,称为,“,法兰西莎士比亚,”,。,雨果创作历程超出,60,年，其作品包含,26,卷诗歌、,20,卷小说、,12,卷剧本、,21,卷哲理论著，累计,79,卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌文化遗产。,作品有：长篇小说,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,笑面人,九三年,，短篇小说,“,诺曼底”号遇难记,，诗集,光与影,等。,第8页,1793,年是法国大革命极为关键一年，也是人类历史重大转折点。在革命和反革命斗争最白热化关口，老谋深算王党贵族朗德纳克侯爵渡海来到布列塔尼，发起叛乱，向共和国进行疯狂反扑。,九三年,是雨果最终一部长篇小说，描绘了资产阶级和封建势力在,1793,年进行殊死搏斗历史场面。,二、写作背景,第9页,三、审美视窗,饱经宠辱雨果,雨果不是出身于劳感人民，是什么思想促使他去关注下层人民苦难、用小说全部形象力量来提出劳苦人民悲怆命运问题？这就是人道主义思想。这是一个浩博精神结晶，人道主义精神结晶。,第10页,维克多,雨果出生于法国东部一个军人家庭，受母亲影响，从小崇敬法国早期浪漫主义作家夏多布里昂。,10,岁回巴黎上学，中学毕业进入法学院学习，但他兴趣在于写作，,15,岁时在法兰西学院诗歌竞赛会上得奖。,17,岁在,“,百花诗赛,”,上取得第一名，,20,岁出版诗集。雨果几乎经历了,19,世纪法国一切重大事变。他一生历经宠辱，当过法兰西学院院士、上院议员，也被迫流亡海外长达,19,年。在艰辛流亡生涯中，他笔耕不辍，一直不向强权屈服。当英法联军火烧圆明园时，他是少有凛然站出来训斥这一横蛮暴行西方作家。他死时，法国举国志哀，上百万人为他送葬，死后被安葬在聚集法国名人纪念碑,“,先贤祠,”,。,第11页,bn,zh,wi,zhu,u,xun,第12页,si,si,s,j,x,chun,chun,y,x,第13页,阻止,狙击,沮丧,溽暑,繁文缛节,被褥,抛锚,瞄准,描绘,桅杆,阴谋,惊骇,言简意赅,碾碎,弹劾,辗转,第14页,严峻：严厉，严厉；严重。严厉：,(,神情、气氛等,),使人感到敬畏；,(,作风、态度等,),严格认真。,例句,1.,就当前来看，反腐败斗争形势依然,_,，任务依然艰巨。,例句,2.,我认为，应该出老舍先生全集，这是我经过认真考虑一个,_,提议。,严峻,严厉,三、近义辨析,1,严峻,严厉,辨析：,第15页,辨析：,阻止：强迫使停顿；不允许继续,(,行动,),。制伏：用强制伎俩降伏。也作制服。,例句,1.,面对在街头持刀行凶歹徒，民警不怕危险，快速出手将其,_,。,例句,2.,我打了一个手势，,_,他继续说下去。,制伏,阻止,2,阻止,制伏,第16页,1,庞然大物：,_,2,闻所未闻：,_,3,无所不在：,_,4,不动声色：,_ _,5,受宠若惊：,_,外表上庞大东西,听到从来没有听到过，形容事物非常稀罕,处处都存在，处处都有。,内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静,受到过分溺爱待遇而感到意外惊喜。,四、词语解释,第17页,第18页,本文经过描写一尊二十四磅重弹大炮滑脱可怕场面，营造了阴森、神秘、悲壮气氛，塑造了渎职后勇敢挺身而出炮队队长形象和严厉、冷峻、果断、对下属赏罚分明将军朗德纳克形象。,主旨归纳,第19页,重点突破,第20页,特点,表现,结论,粗心大意,大炮滑脱，都是由他疏忽造成，他有着不可推卸责任,悲剧军人形象,勇于负担责任,事故发生后，勇于站出来处理问题,镇静、勇敢,同大炮战斗过程表示得淋漓尽致,灵敏、灵便,在将军使大炮颠踬时，抓住时机，及时冲上去制伏了炮兽,悲剧色彩,得到了将军奖赏，却又被处以死刑,第21页,第22页,艺术审美,1,生动场面描写,炮兽,中大炮滑脱情景是经典场面描写。,在这艘行驶军舰上，一尊二十四磅重弹大炮从炮座上滑脱了，它变成了一头怪兽，它在舰上滚来滚去，旋转，冲撞，击破，杀害，歼灭，又像撞城槌在任性地撞击城墙：,“,这是物质取得了自由，也能够说这是永恒奴隶找到了复仇机会；一切好像是隐藏在我们所谓无生命物体里那种恶性突然暴发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一个古怪神秘报复；再也没有比这种无生物愤恨更无情了。这个疯狂庞然大物有豹子灵敏，大象重量，老鼠灵巧，斧子坚硬，波浪突然，闪电快速，坟墓痴聋。,第23页,它重一万磅，却像小孩儿皮球似跳弹起来。,暴雨能够停顿，台风会吹过去，断掉桅能够换一根，一个漏洞能够堵上，火灾能够扑灭；可是对这只庞大青铜兽怎么办呢？,”,这门大炮完全解除了军舰战斗力。雨果丰富想象力将这个场面描绘得令人叹为观止。,第24页,2,对照法巧妙利用,(1),炮兽强大、疯狂与人渺小、怯懦对照,在这一场景里，炮兽越是凶猛、庞大、威力无穷，就越显得人怯懦、渺小、无能，人越是怯懦、渺小、无能就越能显出炮队队长勇敢。困苦越大，就越能显出人力量强大。这么对照，为炮队队长出场作了有力铺垫。,(2),勇士六神无主与老人从容冷静对照,面对,“,炮兽,”,巨大破坏能力，大家内心似乎都充满了恐怖，连,“,勇士,”,都犹豫不决，只有老人从容冷静。这一对照暗示了老人作为一位领导人物所含有临危不乱优异品格，把读者注意力吸引到这个神秘人物身上。,第25页,“,诺曼底,”,号遇难记,雨果,真正强者是那种含有自制力人。,1870,年,3,月,17,日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他,“,诺曼底,”,号。乘客们都进入了梦乡。,“,诺曼底,”,号是一艘大轮船，在英伦海峡可能能够算得上是最漂亮邮船之一了。它装货容量六百吨，船体长二百二十尺，宽二十五尺。海员们都说它很,“,年轻,”,，因为它才七岁，是,1863,年造。,第26页,雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉预计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。,周围一片漆黑，船桅梢尖勉强可辨。,像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕。,突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又好像像一座山峰。只见一个阴森森往前翘起船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是,“,玛丽,”,号，一艘装有螺旋推进器大轮船，它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负重又尤其大。它笔直地朝着,“,诺曼底,”,号逼了过来。,第27页,眼看就要撞船，已经没有任何方法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。,全速前进,“,玛丽,”,号，向,“,诺曼底,”,号侧舷撞过去，在它船身上剖开一个大窟窿。,因为这一猛撞，,“,玛丽,”,号自己也受了伤，终于停了下来。,“,诺曼底,”,号上有二十八名船员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二名是妇女。,震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，全部人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊慌万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。,第28页,船上没有封舱用防漏隔墙，救生圈也不够。,哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼喝：,“,全体平静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其它乘客跟上，船员断后。必须把六十个人救出去。,”,实际上一共有六十一人，不过他把自己给忘了。,船员赶快解开救生艇绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至变故简直都像疯了似，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！,第29页,就在这时，船长威严声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力对话：,“,洛克机械师在哪儿？,”“,船长叫我吗？,”“,炉子怎么样了？,”“,海水淹了。,”“,火呢？,”“,灭了。,”“,机器怎样？,”“,停了。,”,船长喊了一声：,“,奥克勒福大副？,”,大副回答：,“,到！,”,船长问道：,“,我们还有多少分钟？,”“,二十分钟。,”“,够了，,”,船长说，,“,让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你手枪在吗？,”“,在，船长。,”“,哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。,”,第30页,大家立时不出声了。没有一个人违抗他意志，人们感到有一个伟大灵魂出现在他们上空。,“,玛丽,”,号也放下救生艇，赶来搭救因为它肇祸而遇难人员。,救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争吵或殴斗。事情总是这么，哪里有可卑利己主义，哪里也会有悲壮舍己救人。,哈尔威巍然屹立在他船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措众人，他镇静自若，好像他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事船舶似乎也听从他调遣。,过了一会儿，他喊道：,“,把克莱芒救出去！,”,克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。,第31页,轮船在深深海水中慢慢下沉。,人们尽力加紧速度划着小艇在,“,诺曼底,”,号和,“,玛丽,”,号之间往返穿梭。,“,快干！,”,船长又叫道。,二十分钟到了，轮船淹没了。,船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。,哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，如同铁铸，纹丝不动，伴随轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨薄雾，凝视着这尊黑色雕像渐渐沉进大海。,哈尔威船长生命就这么结束了。,在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。,他一生都要求自己忠于职守，推行做人之道。面对死亡，他又利用了成为一名英雄权利。,第32页,本文行文思绪：灾情场面,详细事例,(,突出细节,),感受,(,或者议论,),。,其中场面描写就是把事情发生时状态描绘出来。比如：“诺曼底”号遇难记中场面描写：“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，全部人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊慌万状，一片混乱。海水哗哗地往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。”场面描写突出灾难可怕。,品读,第33页,作者在塑造哈尔威船长时，主要利用了间接表现方法。小说中哈尔威船长，语气威严，音节短促而有力，动作坚定果断，毫不拖泥带水，临死也是神情刚毅。作者经过这些生动描写，表现了哈尔威船长作为一个强者自制力和临危不惧、舍生忘死英雄性格。同时，作者也成功地利用了直接表现手法。小说中那些穿插在描写和叙述中精粹议论和概括，深化了主题，写活了人物，起到了画龙点睛作用。,第34页,单击此处进入 活页规范训练,第35页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
