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《观舞记》教学反思

《观舞记》教学反思
《观舞记》是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家
卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的，这是一篇精美 的散文，文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线 索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象 地展现在我们面前。文章的主要特点是以生动优美 的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞 台艺术，主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地 表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转 化为语言形象，激发了读者的想象空间，使读者在 回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术 所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重美的享 受。 教学时，我立足在使学生掌握基础知识的基础 上，鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从 中得到精神上的营养，开阔胸怀。有感情地朗读是 学生与文本最直接的情感交流，以发展学生自主、 合作、探究能力为宗旨，指导学生深入领会文章的
意境美。
现在就把教学反思如下：
教学中，将朗读与想象充分结合，在读中感受

美、体验美、思考美、延伸美，进而得到审美体验、
提升审美品位。 以学生为主体，激发学生学习的兴 趣，培养学生的探究能力，运用小组讨论的方式， 解决学习中出现的问题。 合理运用教学媒体，巧妙
整合内容。 《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的 魅力， 非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利 用多媒体播放舞蹈《千手观音》以此导入，既激发
了学生的学习兴趣， 又再一次欣赏了，千手观音》
《 。
在此基础上导入本课效果不错。课堂教学中注重创 设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情， 唤醒学生的学习潜能，用真诚的微笑，朴实的语言 以及教育智慧与学生融合在一起，引导学生真正动 起来，课堂真正活起来。 学生自主学习意识强，有 强烈的参与意识，能把自己融进学习的环境中，善
于表现自己，乐于表现自己。
遗憾之处：像拓展延伸部分，假如时间允许， 练习面完全可以再广一些，还有，这篇文章的语言 很有特色，运用大量的比喻、排比来表现卡拉玛姐 妹舞蹈的魅力，可以让学生充分讨论，体会语言特
色。
学生审美能力很差，缺乏深厚积淀。对舞蹈艺 术缺乏了解，语言比较苍白。这也是今后教学应该

努力的方向。教学设计与学生的表现和理想相距仍
有一段距离， 自己期待的高潮和精彩往往难以出现。
今后应加强理论学习，提高自己的教育机智。

《观舞记》教学反思
《观舞记》是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家
卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的，这是一篇精美 的散文，文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线 索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象 地展现在我们面前。文章的主要特点是以生动优美 的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞 台艺术，主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地 表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转 化为语言形象，激发了读者的想象空间，使读者在 回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术 所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重美的享 受。 教学时，我立足在使学生掌握基础知识的基础 上，鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从 中得到精神上的营养，开阔胸怀。有感情地朗读是 学生与文本最直接的情感交流，以发展学生自主、 合作、探究能力为宗旨，指导学生深入领会文章的