最好的礼物.docx

《最好的礼物》教学反思一

　　《最好的礼物》第二课时。我是精心地备了课，但课堂进行不很顺利。
　　第一个流程是复习回顾：课文写了一件什么事？学生边说边写板书。我觉着很费时间。不如直接让学生说最美好的礼物是什么，是谁送给谁的礼物？这样既有针对性的进行了板书，又复习了课文的主要内容。
　　本节课的主要教学目标之一是找出达格妮心情变化的句子读一读，体会达格妮在不同时间的不同心情并理解心情变化的原因。
　　在进行这一目标的教学时，我是先让学生找句子，学生在找时我发现有些困难，并不全面。如果我这样设计学生就可能找的更快，更全面。如：课文细致地描写了达格妮在不同时段的心理变化，请你分别找出描写达格妮在渐渐长大后，参加音乐会时，音乐会后心情变化的句子读一读，并体会她当时的心情。如果这样设计的话，学生找时就会有针对性，并找得更快。
　　另外在交流时要与体会心情，分析原因结合在一起结合在一起，不要分开。进行有效地朗读指导。