《摇船调》教案.docx

摇船调

一、教学目标
1、有感情的表演《摇船调》，从歌曲中感受到猜谜的乐趣，并能感悟到音乐融入生活后给我们带来的无限乐趣。
2、掌握音乐知识：反复跳跃记号。
二、教学内容
表演《摇船调》
三、教学重点
能融入歌曲中，并能从中感受到音乐给生活带来的乐趣。
四、教学难点
1、附点音符时值的掌握。
2、感悟到摇船的感觉。
五、教学过程
1、猜谜导入：
“两头尖尖像月牙，水上行走全靠它”——船
师：今天，老师就给大家带来一首和船、猜谜语有关的歌曲——《摇船调》，一起去听听吧！
（播放视频，生聆听）
2、师：歌曲真好听，下面，咱们再来听一遍，听听歌曲都唱了些什么内容呢？ （复听，生仔细听歌曲内容）
听完后师生交流歌曲内容，歌曲像是在对话，一问一答，由此引出“对歌”这一演唱形式。
师介绍对歌这一演唱形式。
3、节奏练习（在这个部分充分学习歌曲的节奏，为歌曲的学习打下坚实的基础） x x xx. | xx xx x x 0|x x xx. | x x x. 0|
4、按节奏朗读歌词
什 么 圆圆 ，在呀 在半 天呦 ？
什 么 圆圆 ，在 河 边 ？
什 么 圆圆 ，街呀 街上 卖呦 ？
什 么 圆圆 ，在 眼 前 哪？
5、根据学了的节奏和歌词，再听歌曲。
（师讲反复跳跃记号）
一根粗 一根细，跟个冒号在一起，
只要它们一出现，就要从头唱一遍，
唱回来时要注意，只唱第2 不唱1。
6、师：前面我们已经听了好几遍了，咱们一起试着唱一遍吧。
（生跟范唱唱一遍）
7、师根据学生的演唱，弹琴纠正错误的地方和不熟练的地方。
8、再跟范唱唱一遍。
9、师有重点的挑几句演唱（将歌曲唱熟练）。
10、师生跟范唱有感情地演唱。（师引导学生找出划船的感觉）
11、跟伴奏带唱。
12、分组等多种形式唱。
13、歌词创编：将“圆圆”换成“弯弯”？师生齐唱。
什 么 弯弯 ，在呀 在半 天 呦 ？（月牙）
什 么 弯弯 ，在 河 边 ？（船儿）
什 么 弯弯 ，街呀 街上 卖 呦 ？（香蕉）
什 么 弯弯 ，在 眼 前 哪 ？（笑眼）
14、师总结拓展：
这首歌曲是一首台湾民歌，台湾是我们中国的领土，虽然现在台湾还没有回归祖国的怀抱，但是中国永远是台湾的家，台湾永远是中国的一部分，让我们祝福台湾早日回到祖国的怀抱！