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14,卖火柴小女孩,R,六年级下册,第1页,同学们，你爱读童话故事吗？,你们都读过哪些童话故事呢？,新课导入,第2页,第3页,今天我们一起来学习丹麦著名作家安徒生一篇名作卖火柴小女孩。,第4页,安徒生,（,18051875,），世界著名童话作家。因家境贫寒，安徒生幼年未进过正规学校，十四岁时独自去哥本哈根，在剧院里打杂。以后在一些艺术家帮助下才正式上学。他刻苦学习，终于成为了著名作家。,主要作品：,海女儿,拇指姑娘,丑小鸭,皇帝新装,等。,作者介绍,第5页,卖火柴小女孩,是安徒生代表作之一，发表于,1846,年。当初有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴穷苦小女孩画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲苦难童年。他母亲幼年讨过饭。,创作背景,第6页,安徒生说：“妈妈告诉我，她没有方法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少能够止住她饥饿。最终，她终于睡过去了，一直睡到下午。”安徒生就是怀着这种感情创作了这篇感人童话。,第7页,为何小女孩火柴在墙上一擦就燃起来了,知识备查,我们现在用火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着红磷摩擦，火柴才能燃起来。但早期火柴并不是这么。它是用黄磷和硫黄做成火柴头。黄磷燃点很低，温度到达,40,便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙地方摩擦便能起火。课文中小女孩卖就是这种火柴。因为这种火柴不太安全，已经被现在安全火柴所代替。,第8页,整体感知,认真听课文朗诵，认读字词，了解词语意思。,第9页,橱,窗,蜷,腿,哆,哆,嗦,嗦,哎,围,裙,乖,巧,ui,qn,i,ch,du su,qun,衣,兜,硬,币,du,b,第10页,多音字,冲,（）冲动,（）冲劲儿,卷,（）花卷,（）试卷,chn,chn,jun,jun,第11页,点击下面视频开始笔顺学习吧！,第12页,词语解释：,【,橱窗,】,指商店临街玻璃窗，用来展览货物样品。,【,精巧,】,精巧细致。,【,一向,】,表示从过去到现在。,【,慈爱,】,仁爱，喜爱。这个词普通用于长者对幼者。,【,乖巧,】,（言行等）合人心意；讨人喜欢。,例句：金毛性格温和乖巧，是十分受欢迎家养宠物。,第13页,【,灵魂,】,迷信人认为附在人体上东西，认为死亡就是灵,魂离开躯体。,【,奇异,】,奇特，尤其。,例句：她脑海里充满了各种奇异想法。,【,强烈,】,极强；力量很大。,例句：该城市遭到了大自然强烈风暴攻击。,【,哆哆嗦嗦,】,本课指饥寒交迫使小女孩满身不住地颤动。,第14页,初读感悟,主要讲一个卖火柴小女孩在大年夜冻死在街头凄美故事。,本文以火柴为线索，主要讲述了什么事？,第15页,按照课文先写小女孩在街上卖火柴，再写小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖，最终写小女孩捏着烧过了火柴梗冻死了故事情节，本文能够分为三大段，试归纳各部分大意。,第16页,第一段（第,14,自然段）,在大年夜风雪中，一个赤着脚小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。,第二段（第,510,自然段）,讲小女孩五次擦燃火柴，她看到了各种幻景。,第三段（第,1112,自然段）,讲小女孩在大年夜冻死了。,第17页,课文精讲,有感情地朗诵课文第,1,4,自然段，画出让你感受到小女孩,生活穷苦,语句。,在这又冷又黑晚上，一个乖巧小女孩，,赤着脚在街上走着,。她从家里出来时候还穿着一双拖鞋，不过有什么用呢？那是一双很大拖鞋,那么大，一向是她妈妈穿。,第18页,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，,父亲一定会打她,。,再说，,家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，即使最大裂缝已经用草和破布堵住了，风还是能够灌进来,。,小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。,第19页,阅读第,510,自然段，思索,:,小女孩一共擦燃了五次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？,第20页,第一次擦火柴看到幻景：,自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮铜脚和铜把手，烧得旺旺，暖烘烘，多么舒适啊！,第21页,思索：小女孩为何会看到大火炉？,这是小女孩第一次擦燃火柴带来幻象。因为“她一双小手几乎冻僵了”，她需要在火炉旁得到温暖。这里经过对幻觉描写反衬出现实之中小女孩是多么严寒，多么渴望温暖。,第22页,第二次擦火柴看到幻景：,桌上铺着雪白台布，摆着精巧盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子烤鹅正冒着香气。更妙是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦小女孩走来。,第23页,思索：小女孩为何会在幻象中看到烤鹅？,这是小女孩第二次擦燃火柴带来幻象。说明现实中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。,第24页,第三次擦火柴看到幻景：,她坐在漂亮圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家玻璃门看到还要大，还要美。翠绿树枝上点着几千支明晃晃蜡烛，许多幅漂亮彩色画片，跟挂在商店橱窗里一个样，在向她眨眼睛。,第25页,思索：在饥寒交迫夜晚，小女孩为何看见了漂亮圣诞树？,圣诞树出现，表明小女孩非常孤独，渴望得到礼品，渴望高兴幸福。,第26页,第四次擦火柴看到幻景：,奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。,在这一次幻境中，小女孩对奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样心情？,第27页,小女孩话：,“奶奶,！,”小女孩叫起来，“啊,！,请把我带走吧,！,我知道，火柴一灭，您就会不见，像那暖和火炉，喷香烤鹅，漂亮圣诞树一个样，就会不见,！,”,这几句是小女孩内心独白，见到亲爱奶奶，她紧迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以哀求奶奶把她带走，她向奶奶表示自己此时痛苦心情。小女孩话中四次出现了感叹号，表现了小女孩渴盼奶奶带她脱离苦海愿望之强烈。,第28页,默读第,10,自然段，开头一句话：,她赶快擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。,第29页,思索：舍不得擦火柴小女孩此刻为何要擦着一大把火柴？,第一次擦燃火柴带给她片刻幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，她渴望幻象中一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中奶奶。,第30页,第五次擦火柴看到幻景：,奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和高兴中飞走了，越飞越高，飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。,思索：她们俩到哪儿去了？,第31页,联络前文内容，这句话意思就是小女孩离开了人世，在美妙幻觉中死去了。小女孩活在这个世界上，只有严寒，只有饥饿，只有痛苦。要想“没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦”，就只有死亡。,她们俩到哪儿去了？,第32页,依据小女孩每次擦火柴时所看到幻境及火柴熄灭后面正确现实，完成表格。,第33页,次数,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,产生 幻象,原因,结果,大火炉,香喷喷大烤鹅,漂亮圣诞树,慈爱奶奶,和奶奶一起飞走,冷极了，渴望得到温暖。,饿极了，渴望得到食物。,缺乏欢乐，渴望得到欢乐。,缺乏疼爱，渴望得到疼爱。,想摆脱严寒，饥饿和痛苦。,火柴灭了，火炉不见了。,火柴灭了，烤鹅不见了。,火柴灭了，圣诞树不见了。,火柴灭了，奶奶不见了。,小女孩冻死了。,第34页,点燃火柴,看到东西,说明小女孩,她渴望,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,火炉,严寒,温暖,烤鹅,饥饿,食物,圣诞树,痛苦,高兴,奶奶,悲惨,关爱,和,奶奶,飞走,艰难,幸福,第35页,默读第,12,自然段：,“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么漂亮东西，她曾经多么,幸福,，跟着她奶奶一起走向新年,幸福,中去。,这段话两次提到幸福。怎样了解这两个“幸福”？,第36页,“她曾经多么幸福”中“幸福”指小女孩临死前是在美好幻象中度过，是幸福；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有严寒、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。经过这两个“幸福”，我们能够感受到作者压抑在心头满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予深切同情和对贫富悬殊社会现实强烈不满。,“幸福”含义：,第37页,结构梳理,幻想：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 飞走,漂亮幻象,悲惨现实,社会罪恶,卖火柴小女孩,渴望：温暖 食物 高兴 疼爱 幸福,现实：大年夜 下着雪 赤着脚 冷极了 蜷缩着,第38页,课堂小结,小女孩死了，嘴角却带着微笑，漂亮幻象，残酷现实，小女孩悲惨命运深深牵动着我们心。我们生活在一个充满爱国度里，让我们珍惜这幸福生活，让我们伸出援助之手，去帮助每一个需要帮助人。,第39页,扩展延伸,第40页,第41页,在今天世界上,，,还有许许多多穷苦大人、小孩正生活在严寒、饥饿和痛苦中，我们多么希望全世界大人、儿童都生活在没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦光明、美好社会里。,第42页,1.,为正确拼音打“”。,父亲冲（,chn,chn,）我使了个眼色，示意我不要冲（,chn,chn,）动。,随堂演练,第43页,2.,依据课文内容填一填。,小女孩共擦燃了五次火柴。前四次她分别看到了,、,、,、,，第五次小女孩感受到奶奶抱着她飞走了。,大火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,第44页,1.,向父亲妈妈复述这个故事。,2.,找找安徒生其它童话读一读。,3.,展开想象，假如卖火柴小女孩来到我们中间，你会对她说些什么呢？把你想到写下来。,课后作业,第45页,课后习题参考答案,1.,默读课文。说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。,参考答案：小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉，火炉烧得旺旺，暖烘烘。我体会到小女孩此时尤其严寒，她渴望得到温暖。第二次擦燃火柴，她看到了香喷喷烤鹅。我体会到小女孩此时非常饥饿，渴望食物。,第46页,第三次擦燃火柴，她看到了漂亮圣诞树。我以为小女孩此时也渴望和富家孩子一样享受圣诞节高兴。第四次擦燃火柴，小女孩看到了慈爱奶奶。小女孩受尽了人间苦难，她渴望得到亲人疼爱。第五次擦燃火柴，她看到奶奶把她带到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。我以为这是小女孩对美好生活向往和追求，她内心深处藏着一个美好愿望，那就是能够生活在没有严寒，没有饥饿，没有痛苦世界中。,第47页,2.,课文中哪些描写最让你感动？找出来多读几遍，把你感情充分地读出来。,点拨：课文中许多描写都让人感动，找出让自己最动情地方，重复朗诵，把自己感情读出来。如读到小女孩看到幻象时候，要充满喜悦、兴奋之情；读到小女孩冻死在大年夜时候，语气要低沉，充满悲愤与同情。,第48页,3.,读读课文最终三个自然段，联络上文，和同学一起讨论下面问题。,（,1,）飞到那没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方去了。（这句话是什么意思？）,参考答案：这句话意思是小女孩离开了人世。这里把死亡说成是去“没有严寒，没有饥饿，也没有痛苦地方”，将死亡说成是一个解脱，把小女孩悲惨生活表现了出来，也揭露了当初社会黑暗和穷苦人民生活不幸。,第49页,（,2,）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。（对这句话中两个“幸福”，你是怎样了解？）,参考答案：第一个“幸福”是说小女孩在死前看到种种幻象，把那些幻象称为小女孩生前幸福，能够说是很悲惨。第二个“幸福”是指在死后她不会再悲伤，再受冻，再挨饿了，是一个死亡后幸福，是一个让人心酸解脱。,第50页,4.,读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴小女孩”吗？（原文见教材第,71,、,72,页）,参考答案：我感想：小诗人把自己对小女孩爱与同情都倾注到这首小诗中，给她棉衣，和她一起分享食物与高兴，说出了我们少年儿童心声。,第51页,我诗：假如她来到我们中间，我要给她一双鞋子，让她脚有一个外套，也让她双脚享受家温暖。假如她来到我们中间，我要给她一个火炉，让她不再感到严寒，也让她得到这一奇异火光。假如她来到我们中间，我要给她一只烤鹅，让她肚子不再空空，也让她尝尝烤鹅喷香味道。,第52页,选做题,拇指姑娘,海女儿,丑小鸭,这一篇篇优美感人童话作品，都出自丹麦著名童话作家安徒生之手。有条件同学能够找一些安徒生童话读一读，读完了与同学或家人交流交流阅读收获。,点拨：安徒生童话享誉世界，深受全世界儿童喜爱。学了,卖火柴小女孩,这篇课文后，小组内要开展一次阅读安徒生童话活动，然后召开一次读书交流会，把你读到作品讲给同学听，注意讲清故事情节、人物命运以及读后感受。,第53页,同学们，这一课学习生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面视频开始听写吧,！,第54页,第55页,
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