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花生的秘密
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。学习用语言表达自己的感受和发现
2、能将含有不同数量花生豆粒的壳进行归类。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：课件。花生每组一大筐，分类用的小篓每组若干个，小剪刀若干把，装豆粒的小碗每人一个，废物箱每组一个。
活动过程：
一、故事导入情景，介绍故事的内容，了解故事捕捉信息。
（1）师：小松鼠给小朋友带来一份礼物。
二、认识花生。
1、直观形象了解了花生的外部特征
师：小朋友看看这是什么呀？（一颗花生）
师：小朋友你们知道花生的果实长在哪里吗？（地里）
师：我们一起来看看我们的花生是什么样子的？
小结：花生是白色的，有长的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（观察花生的颜色、形状，体会摸上去的感受。）
2、直观形象了解花生米的外部特征。
师：硬硬的花生壳里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！(宝宝有的多有的少)
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿着一件红衣服。
3、按数分花生。探索剥花生的方法，及进行剥花生比赛，激发幼儿兴趣。
（1）教师出示花生，引导幼儿说出如何判断出花生壳的依据。
（2）告知幼儿厨房里的炊事员阿姨知道我们班的小朋友最爱劳动，他们要请小朋友们帮忙，把花生壳分到4个小篓里分的时候要把一样多豆粒的花生壳放到一起。
（3）幼儿以小组为单位给花生按数量分类。
三、了解花生的吃法。
启发幼儿说出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各种花生制品，如：花生酥、花生饼干、花生酱等，边说边一一展示。
小结：今天我们认识了花生，知道了花生的营养丰富，要多吃花生，现在把我们剥的花生，可以送给好朋友吃，也可以送给客人老师吃。
四、品尝花生，交流花生的味道，结束教学活动。
附：《小松鼠找花生》
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”
小松鼠该收花生了，可它却怎么也找不到花生。小松鼠急坏了，抓着小脑袋说：“哎呀，这可糟糕了，我找不到花生，怎么过冬呀？”这时，从远处来了一只小兔子和一只小猴子。小松鼠说：“小兔，小猴，鼹鼠和我说这些花谢了会结出花生，可是，怎么没有呢？”小兔和小猴听了哈哈大笑起来。小兔子说：“你可真傻，都不知道花生是长在地里的吗？”小松鼠说：“啊，花生长在地里？”小猴子说：“要不，我们去地里挖吧？”大家都同意了。在地里，他们刚巧碰到了鼹鼠，鼹鼠也和他们一起挖。小松鼠和他的伙伴们找到了花生。花生娃娃说：“你们终于找到我们了！”小松鼠也高兴地跳起来：“我找到花生了，我找到花生了！”小兔子、小猴子、小鼹鼠都跟着小松鼠来到松鼠家，跟松鼠妈妈说：“松鼠妈妈，小松鼠今天学到了一个新知识！”松鼠妈妈也笑了！

活动名称：什么东西飘下来
活动目标：
1、 欣赏了解故事《下雪了》，初步了解雪的特征。
2、幼儿尝试将纸张撕成碎片 。
3、幼儿体验撕纸的乐趣。
活动准备：
1、沙盘、沙盘里插有树、房子。白纸（若干）。
2、白糖、盐、面粉若干。
3、手偶：小猫、小狗、小鸡、鸡妈妈。
活动过程:
一、提出问题，引出主题
1、教师 出示盐、糖、面粉请幼儿观察。
问：猜猜他们是什么？你怎么知道？
提示：幼儿通过颜色、味道进行区分。
2、教师：还有一样东西和他们很像，小动物们把它们弄混了，所以发生了一件有趣的事情，我们来听听这个有趣的故事吧！
二、欣赏故事《下雪了》
1、（利用手偶）教师分段讲述故事《下雪了》，在环节中提问，帮助幼儿了解故事内容。
师问：（1）、小猫（小狗、小鸭、小鸡）认为雪是什么？它们说的对吗？
（2）、鸡妈妈是怎么说的？
师小结：天空中飘下来的是雪！
三、小实验：雪到底是什么？
教师带领幼儿到户外（或从户外将雪拿到室内），让幼儿通过看看、尝尝，再看看、尝尝糖、盐、面粉，从形状、颜色、味道等对比感知雪。
师小结：雪是凉凉的、白白的，没有味道，还会化。
四、撕雪花：
请幼儿大胆尝试用白纸撕雪花
老师提示：撕得越小越好。把撕好的一片片纸放在纸盒里，等会儿大家一起来 玩。
指导幼儿将撕成的“雪花”撒到沙盘中的树枝上.房顶上.地上，一边撒一边说：“下雪了，下雪了，树上白了，房顶白了，地上也白了。”然后出示小猫.小狗说：“小猫.小狗看到下雪了，也很高兴地跑来了，我们拍手欢迎它们吧。”

活动名称：小手真能干
活动目标：　1. 了解手的基本结构和功能。
　　 2.在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
　 3.养成良好的自我保护的意识。
活动准备：场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
　　［活动过程］
　　一.表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》
二.观察讲述，认知手的结构。
　　1.引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？
　　（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）
　　2.巩固练习：游戏《我说你指》。
　　三.营造情景，体验手的用处。
　　１．游戏：《看谁做的对又快》分组自由选择操作活动：
手印画；串珠活动；撕花瓣；捡豆。
　　２．师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？
　　小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
　　３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”
　　四.拓展经验，学会保护手的本领。
　　１．小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）
　　２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？
　　怎样保护我们的小手？
　　小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
　　五.歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。