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你童年是什么样子呢？,月光下游戏,同伴间高兴玩耍,1/41,幻灯片放映状态才能够播放,2/41,老师教诲,妈妈叮咛,3/41,我,会,认,接,迎接,觉,睡觉,ji,jio,4/41,再,再见,做,做饭,zi,zu,5/41,梦,梦想,却,推却,mn,qu,6/41,趣,有趣,q,7/41,各,zhn yn,各 种 各 样,各 个,造句：,菜市场里摆满了,各种各样,蔬菜。,笔顺：,8/41,种,zhn,zhn li,种 类,zhn zi,种 子,造句：,图书展览会上展品,种类,繁多，有文学类、语言类和经济类等。,笔顺：,9/41,样,yn,bn yn,榜 样,zhun m zu yn,装 模 作 样,造句：,南郭先生,装模作样,地混在乐队里吹竽，结果落了个可悲下场。,笔顺：,10/41,伙,hu,hu bn,伙 伴,chn qn ji hu,成 群 结 伙,造句：,周末，他们,成群结伙,去郊外玩。,笔顺：,11/41,伴,bn,pi bn,陪 伴,tn bn,同 伴,造句：,妈妈,陪同,着弟弟去逛公园。,笔顺：,12/41,我,会,写,字词学习,过,u,b u,不 过,u m l,过 马 路,造句：,尽管上学快迟到了，小明最终还是扶着盲人叔叔,过马路,了。,笔顺：,13/41,这,zh,zh yn,这 样,zh l,这 里,造句：,原来小花猫藏在了,这里,啊！,笔顺：,14/41,过,各,种,样,伙,伴,这,15/41,多,音,字,jio,（）,ju,（）,觉,睡觉,发觉,zhn,（）,zhn,（）,种,种子,种树,zho,（）,zhe,（）,着急,看着,着,16/41,接 觉 再 做 各 种 样,梦 伙 伴 却 趣 这,17/41,接着 睡觉 再见 各种各样,做梦 搭档 有趣 这里,18/41,整体感知,一 个 接 一 个,y ji y,专心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？,19/41,月夜踩影子,做各种各样梦,和小搭档玩跳房子,听老师讲故事,20/41,月 夜，正 玩 着 踩 影 子，,就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”,唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。,yu y zhn wn zhe ci yn zi,ji tn d rn jio zhe kui hu ji shu jio,i w ho xin zi du wn y hur ,课文解读,语气词,“唉”表示了“我”玩兴正浓却要回家遗憾和无奈。突出了儿童,天真和贪玩,本性。,21/41,月夜游戏,踩影子,22/41,不 过，回 家 睡 着 了，,倒 可 以 做 各 种 各 样 梦 呢,!,b u hu ji shu zho le,do k y zu zhn yn de mn ne,“不过”是,转折连词,，表明“我”情绪马上由前面遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个,开朗乐观,孩子。,23/41,说说你曾做过什么样梦？,24/41,正 做 着 好 梦，,又 听 见 大 人 在 叫：“该 起 床 上 学 啦！”,唉，要 是,不 上 学 就 好 了。,zhn zu zhe ho mn,yu tn jin d rn zi jio i q chun shn xu l,i yo sh b shn xu ji ho le,思索：这句话表达了什么？,这句话是描写“我”因贪睡不想上学心理，表达了儿童,天真烂漫,特点。,25/41,你也曾早上不想起床过吗？,26/41,b u q le xu xio,ji nn jin do xio hu bn du me ki xn n,你期待天天早晨去上学吗？,不 过，,去 了 学 校，,就 能 见 到 小 伙 伴，多 么 开 心 哪！,27/41,正 和 小 伙 伴 们 玩 着 跳 房 子，,操 场 上 却 响 起 了 上 课 铃 声。,唉，要 是,没 有 上 课 铃 就 好 了。,zhn h xio hu bn men wn zhe tio fn zi,co chn shn qu xin q le shn k ln shn,i yo sh mi yu shn k ln ji ho le,思索：这句话表达了什么？,这句话表达了“我”在学校和小搭档玩得非常开心，几乎忘记了时间。,28/41,课间游戏,跳房子,29/41,跳绳,30/41,踢毽子,jin,31/41,不 过，,听 老 师 讲 故 事，,也 是 很 快 乐 很 有 趣 呀！,b u tn lo sh jin shi,y sh hn kui l hn yu q de y,思索：这句话表达出“我”是一个怎样孩子？,这句话表达了“我”既是一个,活泼好动孩童,，又是一个,爱学习好学生,。,32/41,你喜欢听老师讲故事吗？,33/41,bi de hi zi y sh zh yn m,y xin w y yn zh me xin m,别 孩 子 也 是 这 样 吗,？,也 像 我 一 样，这 么 想 吗,？,34/41,我会说,，正,，,就听大人叫道：“,”,唉，要是,就好了。,不过，,，,倒也是,！,黄昏,和小搭档打篮球,快回家吃饭了！,时间过得慢一点,吃妈妈做饭,一件很幸福很温暖事情啊,35/41,童年美好,童心可贵,不快,一个接一个,结构梳理,开心,不想回家睡觉,能够做各种各样梦,不想起床上学,能见到小搭档,不想打断游戏,能听老师讲故事,36/41,课后作业,你也是像文中儿童那样想吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲一讲你童年趣事与烦恼吗？,37/41,拓展延伸,春天早晨,金子美铃,雀儿喳喳叫，,天气这么好。,呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,上眼皮想要睁开，,下眼皮却不愿醒来，,呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。,38/41,课后习题参考答案,朗诵课文。想想你有没有和“我”相同经历，和同学说一说。,朗诵指导：这儿童诗表达了儿童天真可爱，朗诵时语气要轻快活泼，充满童真童趣。,参考答案：我有相同经历，星期天早上想睡个懒觉，可妈妈催我按时起床读英语，我很不愿意，可一想到只有天天坚持早读，才能在英语竞赛中取得好成绩，就又高兴地起床了。,39/41,读一读，记一记。,老师指导：这是文中生字扩词练习，同学们能够采取齐读、互读、开火车读等各种形式来记这些词语。,接着 接力 一再 再见,做梦 做伴 有趣 趣事,这么 这里 各自 各种各样,40/41,41/41,
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