桥--导学案.docx

16《桥》导学案
班级：五（二）班 备课人： 使用人姓名：
课题
16桥
课型
自学探究课+巩固展示课
课时
2
【学习目标】
1、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2、通过研读课文中的重点句子，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
3.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
【教学重点】
引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。
【教学难点】
理解题目所蕴含的深意。
【教学准备】
要求学生搜集各地遭受洪灾的相关文字、图片或音像资料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。准备多媒体课件。

随笔
教

学

过

程

一、创设情境，导入文本
播放洪水录象，再现危急情势。

二、走近洪水，感悟洪水可怕

读1 到6自然段，思考：
这是一场（ ）的洪水。
面对洪水，人们_______。
（提示：请在课文上划出相关语句，圈出重点词语。）

三、聚焦老汉，体会老汉的党员大山形象

默读7到23自然段,找出有关的句子，细心体会：清瘦的老汉，为什么像一座山？
◆老汉对待自己
◆老汉对待群众和党员
◆老汉对待儿子
提示：句子中哪些词让你感觉到老汉像一座山？老汉是个怎样的人？你想怎样读这些句子？

老汉走了，临走前他好像还要说什么，老汉想说什么，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉可能会说些什么、喊些什么，把它写下来。

四、步入结尾，体会写法。

品味文章最后四个自然段：

五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她的儿子。

同学们，这是这篇课文真正的结尾。从这里你读懂了什么？小组交流。

五、拓展延伸，升华情感。
学完了课文，你有什么想发表的吗？把你的感受写成一篇读后感，谈谈自己的切身体会。