冰波童话--《独角兽妹妹》教学大纲.doc

《独角兽妹妹》教学建议

总目标：
l 培养学生的观察力。
l 培养学生的思考力和想象力。
l 培养学生说故事的能力。
l 培养学生专著聆听的能力。
l 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
l 培养学生的创造能力。
l 让学生感受阅读的乐趣。
l 培养学生良好的人格。
进行课时：三个课时
第一课时目标：
1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。
2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。
3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。
4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。
5. 提供学生思考、互动交流意见的机会

教学目标
教学重点
参考提问
备注
第一课时
1 ，2 ，3 ，5

1指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分钟）
l 说出封面上的重要信息：
l 具体房间的情况，那些东西破了洞）；封面上还有作者、出版社等资料。
l 根据封面猜想故事的发展
不超过1min思考→1min同桌讨论、交流→选取2-3名发言
（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）
Q1：从封面上看到什么？
（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从大范畴往中央看）
Q2：它们的心情怎样？（如果学生回复的内容比较零碎，老师可用这问题引导学生完整地描述观察所得）
（让学生锻炼边看边思考，可以追问：为什么你觉得小猪在生气？）
Q3：它们之间发生了什么呢？（其他参考提问： 结果怎样？）
此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发言。

老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等
3，4，5

2讲故事和提问（15-20分钟）
流畅生动述说故事，给学生示范；选择1个或2个思考点让学生在猜测故事的发展；提问考察学生对故事的理解。
（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生思考一会儿，几位学生说一说就可以）
思考点：如果你是小猪，独角兽妹妹弄坏了东西，你会怎么做。
1min前后左后分组讨论→学生发言（需阐述理由）
考察理解提问：参考右栏

思考讨论点二：小猪织的帽子有用吗？
老师利用黑板的重点，概括复说故事一遍；

选择参考问题：
Q1：如果你是小猪，独角兽妹妹弄坏了东西，你会怎么做。？

Q2：你如果是小猪，你的家被破坏了，你对独角兽妹妹怎么样？
Q3：你会怎么帮独角兽妹妹？
Q4： 小猪最后织的帽子有用吗？

小猪在看电视——独角兽妹妹来电话——独角兽妹妹闯进门——独角兽妹妹戳烂了很多东西——小猪赶走了独角兽——小猪用大棒栓门（补好了洞）——独角兽妹妹戳破了门——小猪赶走了独角兽——小猪用砖头砌了门封死了——小猪出不去——独角兽妹妹撞开了门——小猪为独角兽妹妹织帽子

PS：不揭晓答案，带着问题接着往下看故事

5
3延伸讨论：（如时间许可）（5分钟）

如果是你，你会想什么办法帮她解决她的乱戳东西的毛病？
可选择用3min分组讨论→学生发言

第二课时
第二课时目标：
1：回顾图书《独角兽妹妹》的主要内容
2：培养学生表达能力
3：随情节推动，感受主人公情感的丰富变化；教会学生根据任务的表情变化了解别人的情绪状态
4：做好下节手工课的准备
1
根据故事主线，回顾《独角兽妹妹》的主要故事情节

小猪在看电视——独角兽妹妹来电话——独角兽妹妹闯进门——独角兽妹妹戳烂了很多东西——小猪赶走了独角兽——小猪用大棒栓门（补好了洞）——独角兽妹妹戳破了门——小猪赶走了独角兽——小猪用砖头砌了门封死了——小猪出不去——独角兽妹妹撞开了门——小猪为独角兽妹妹织帽子

3
3角色的情感变化为此书的重要知识。→Q1
老师以情感变化为线索再次叙述整个故事的发展：
○1小猪：悠闲→激动→惊讶→生气→不喜欢→发怒→讨厌→失落、伤心→高兴→感激
○2独角兽妹妹的心情：愉快→困惑→难过→高兴
Q1：小猪的表情和心情是怎样变化的？独角兽妹妹的表情有着怎样的变化？

小猪-看电视-悠闲 接电话-激动
家被破坏-惊讶 赶妹妹走-生气
堵门-不喜欢 门又坏了-发怒
不理妹妹-讨厌-用墙封门
把自己关起来了-失落/伤心
接到电话-高兴-求救
得救-感激-为妹妹做帽子
4
老师布置学生作业：准备下节手工课材料
如果让你来给独角兽妹妹设计一个帽子，你会做成什么样子的呢？
学生需自备彩笔和材料
第三课时
目标: 1：教会学生简单的概念图，让学生学会简单介绍图书《独角兽妹妹》
2：并能联系生活.从不同角度出发,深入的引导学生思考.
3：通过手工活动，培养学生动手能力
1
1依据学生对故事掌握程度指导学生简单概括故事（可教学生利用较简单的概念图简单介绍几句）

2
这结合实际生活，体会感受，深入理解故事中的道理从不同角度,问题由浅入深:
1、故事中独角兽妹妹有什么过失?
PS破坏别人的东西
2、有什么值得我们学习的？
PS知错能改，懂得道歉
3、生活中你做错过什么?你怎么办了?
4、故事中小猪有什么过错？有什么值得我们学习的？
懂得感恩，乐于助人（浅）没有及时的提醒独角兽（深）

3

手工制作：请同学们各自为独角兽妹妹设计一顶独特的帽子

如果让你来给独角兽妹妹设计一个帽子，你会做成什么样子的呢？