小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级下册解方程二.docx

新北师大版小学四年级下册数学解方程教案解方程（一）（二） 教学目标： 1 通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不 为0的数），等式仍然成立。 2 能够利用等式的性质，解答简单的方程。 教学重点：知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立 。 教学难点：知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。 教 法：发现法、尝试法。学 法：自主探究法 教具准备：小黑板、天平1个。 教学课时：2课时 教学过程：一、 情景导入，呈现目标，揭示课题今天我们就用等式的这个性质来解决有关方程的问题，求出我们的未知数，产生质疑，引入新课。 二、探究新知，交流自学情况（一） 读课本66页，相信你可以完成下面各题。 1、 天平左边的托盘里是（），右边的托盘是（ ），天平的指针在中间，说明天平平衡了，那么两边（ ）我可 以用这样说（ ）（ ）=（ ），用x表示樱桃的质量，那么是（ ） 2、4块月饼的质量一共是380 克，我可以这样说（ ）（ ）=（ ），用y表示每块月饼的质量，那么（ ） 3、一个装有2000毫升水的铝壶可以倒满2个热水瓶和1个水杯，我可以这样说（ ）（）=（ ）用z表示热水瓶 的盛水量，那么（ ）三、探究新知（一） 、交流自学情况、利用规律、尝试应用 1、认真观察情境图。 2、根据图中数据信息，你发现了什么规律？ （二）、小组展示成果。 1、小组内交流自学的收获和疑问。 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组 长做总结发言组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 四、点拨升华:等式两边同时加或减一个数，等式仍然成立。 五、 当堂训练 1、练一练 1题。 2、完成练一练2、3题，并交流。先独立做，最后组内交流。六、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？ 先小组内说一说，最后班上交流。 七、 拓展提高八、 李明从家到学校525米，他走了15分钟，求李明的速度是多少？ 板书设计