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第32课题 机械能及其转化学案
三维教学目标：
l 知道机械能包括动能和势能。
l 能用实例说明动能和势能之间可以相互转化，能理解有关动能，重力势能，弹性势能之间相互转化的简单现象。
l 初步了解机械能守恒的含义。
l 通过观察和实验，培养学生观察能力和分析归纳能力。
l 关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。
教学重点：动能和势能的转化及机械能守恒的理解。
教学准备：滚摆、斜面、小球、乒乓球等。
教学流程设计：
一、 先复习上节课的内容，为学生打下思维基础。
影响动能大小因素（速度、质量）
影响重力势能大小因素（高度，质量）
二、 演示滚摆实验，学生观察现象并说出观察到的现象。
三、 能量的转化。
1、 引导学生分析在滚摆实验中，滚摆的高度，速度的变化，从而引出能量的转化。
提问：在下降过程中，重力势能减小，到哪里去了？动能增大，从哪里来的？
2、 引出能量的转化：重力势能　　　　　动能。使学生认识到动能和势能是可以相互转化的。再引导学生分析：滚摆上升时的能量转化情况，对动能和势能的转化加深认识。
3、 再举几个能量转化的例子，让学生分析能量转化的情况。分析能量转化的过程。
4、 引导学生分析：P118　　“想想议议”，使学生认识到在理论情况下，机械能是守恒的，讲解P120　　T3
5、 引导学生分析例子：篮球在高处落下再弹起来的过程中有哪些能量转化，使学生认识到动能、弹性势能、重力势能之间的转化。
四：小结：
机械能守恒　
教学巩固：
作业　P120　　　T1、2
小制作：P120　　T6
达标自查：
1、关于动能、机械能，下列说法中错误的是（ ）答 选C
A．一辆汽车具有动能，它一定具有机械能
B．两辆汽车以相同的速度行驶时，质量大的动能大
C．某汽车的机械能增加了，它的运动速度一定是加大了
D．在平直公路上行驶的汽车，速度变化时它的机械能也变化
2、下列过程中，属于动能转化为势能的是（ ）答 选D
　A．雪撬从山坡上滑下　 B．玩具弹簧枪将“子弹”水平射出
　C．雨滴从屋檐落向地面　 D．斜向上射出的炮弹在上升过程
图14-12
3、如图14-12所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，则在这个过程中小车（ ）答 选D
A．动能减少，重力势能增加，总机械能不变
B．动能增加，重力势能减少，总机械能不变
C．动能不变，重力势能增加，总机械能不变
D．动能不变，重力势能增加，总机械能增加
图14-15
4．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的____________。(题型一)
5．如图14-15所示，小军玩弹弓，当弹弓把纸团射出时，＿＿＿＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。(题型四)
6．滚摆在上升过程中，　　 　　能转化为　　 　　能．(题型四)
7．下列现象属于重力势能转化为动能的是（ 　）(题型四)
A．爆竹腾空而起 B．水从高处落下
C．从地面上弹起的皮球 D．在水平地面上匀速行驶的汽车
8．下列过程中，属于动能转化为势能的是（ ）
A．拉开的弓，放手后把箭射出去 B．小铁球在空中下落
C．运动的小球滚上光滑的斜面 D．在水平地面上滚动的足球
9．在下列情况下，机械能发生了变化的是（ ）
A．物体从光滑的斜面上自由滑下的过程　　B．跳伞运动员从空中匀速下落
C．汽车在水平公路上匀速前进　　　D．高空中沿水平轨道匀速飞行的飞机
10．自行车匀速上坡的过程中，它的 ( )
A．重力势能增加，动能和机械能不变 B．重力势能和动能增加，机械能不变
C．动能不变，重力势能和机械能增加 D．动能、重力势能和机械能都增加
图14-16
11．中国跳水队被人们称为“梦之队”。图14-16中是跳水运动员跳水时的情景，运动员在离开跳板到落入水的过程中（ ）(题型三)
A．运动员的动能一直增大，机械能不变
B．运动员的重力势能一直减小，机械能减小
C．运动员的动能先减小后增大，机械能不变
D．运动员的重力势能先减小后增大，机械能增大
12．在“9·11事件”中，恐怖分子利用所劫持的飞机具有较大的 撞击世贸大厦，导致其最终成为一片废墟．
13．撑杆跳高运动员借助手中的撑杆跳高时，要比徒手跳高高得多，这是因为运动员利用撑杆发生 时，而具有了 的缘故．这个过程中，运动员的 能转化为了撑杆的 能．
14．一架直升飞机水平匀速飞行的同时，不断向地面投下物资，关于飞机能量变化情况的正确说法是（ ）
A．动能不变，重力势能增大　　　B．动能减小重力势能不变
C．动能和重力势能都减小，机械能不变D．动能和重力势能都减小，机械能减小
15．一小孩从公园中的滑梯上加速滑下（如图14-17所示），对于其机械能的变化情况，下列说法中正确的是（ ）(题型三)
A．重力势能减小，动能不变，机械能减小
B．重力势能减小，动能增加，机械能减小
图14-17
C．重力势能减小，动能增加，机械能增加