《我的叔叔于勒》第一课时教学设计.doc

课题我的叔叔于勒年级九年级学校无为县羊山学校授课人陈元明设计理念“新课标”提出中学语文应致力于使全体学生获得基本的语文素养，丰富语言积累，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品。初中小说的教学，要以培养兴趣为主，让学生区分写实作品与虚构作品。重视提高学生的品德修养和审美，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美的和谐发展。围绕目标，引导阅读，读中感悟，探究研讨，因材施教，致力于语文素养的整体提高。教师首先要激发全体学生对本课的阅读兴趣，明确学习、探究方向，鼓励学生相互讨论并主动质疑。运用“三点一面”阅读法，获得独特感受。再走出文本，联系生活，引导树立正确的价值观。教学目标1、知识与技能、品察细节，分析人物形象。 、认识“金钱置于亲情之上”的主题。、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 2、过程与方法、阅读文本的基础上整体感知作品、强调注重自己的主观感受、在合作学习的模式下师生互动3、情感态度与价值观认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，培养注重亲情、懂得感恩的情怀。教学重点难点、品析细节，分析人物形象。、认识“金钱置于亲情之上”的主题。、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。教 学方 法“三点一面”阅读法自主、合作、探究教 学准 备多媒体课件制作教学时间1课时教学过程与步骤教学内容（第一课时）一、导入1、自从金钱产生起，它就开始影响到人与人的关系，人类进入资本主义社会以后，这种影响变得更大了。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思曾有两段精彩的论述。（多媒体展示名言） “资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” 马克思教师：同学们，从伟人的这两段论述中，你认识到资本主义社会人人之间是一种怎样关系呢？学生答：教师明确：金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们一起来学习法国世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说我的叔叔于勒一个拜金社会里的“嫌贫爱富”的故事。板书课题我的叔叔于勒莫泊桑2、复习小说与人物描写相关知识。学生回答，师生互动补充、订正。二、“读”。初步感知首先请同学们自由阅读课文,在整体把握作品的基础上做圈点勾画。然后解决大屏幕上的问题：1、完成流浪汉于勒主要情况调查表2、梳理小说故事情节赔钱盼占钱赶有钱赞 没钱骂 避3、圈注课文中评价于勒的话,包括怎么称呼他,怎么说他的。学生速读后回答多媒体展示相关语句：全家唯一的希望 全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人这个家伙这个贼、这个流氓我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔三、“问”与“试”（1）师问生试1、请同学们把这些评价分分类,分类的标准是哪些话是在大致相同的情况下说的,并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。请按时间顺序说。贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星 贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的 2、请谈谈你对菲利普夫妇的看法。3、我们来齐读文章写小若瑟夫的一段话: “我看了看他的手亲叔叔”。这一家人对于勒都是一个态度吗？你们看看还有什么发现？教师发问，学生尝试回答后，教师明确。（2）生问生试1、学生自由发言：观点、看法、感想、疑惑学生自由发言、师生互动解决（3）1、主题小结：莫泊桑以其对资本主义社会的深刻的洞察力，聚焦菲利普一家对于勒的不同的态度及变化，向我们展示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，人情、亲情的冷漠。2、小讨论。于我们而言，面对金钱与亲情，我们该如何取舍？理由呢？学生发言，教师引导。“亲情比金钱更重要。”四、小练笔：说出我的亲情故事学生创作，展示，互动点评。同学们的故事令我们感叹，感叹之余，我们更应珍视中华民族的注重亲情的传统美德，让我们的家庭、社会更加和谐美好！四、作业1、品读小说高潮部分，体会作者是如何成功塑造人物的。2、课后探究联习一、二（大屏幕展示问题）板书设计我的叔叔于勒莫泊桑于 勒：穷富穷 赤裸裸的金钱关系 菲利普夫妇：赶盼躲