教学设计《认识角》.docx

认识角
学习目标
1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
2. 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。
3 .培养学生动手操作能力。
重点难点
通过动手实践直观认识角。
学习过程
独立尝试点拨自学
1、 在挂图中找出角；
2、 在周围中找出角；
3、 认识角：两条边、一个顶点；
4、 画出几个角，标上符号；
5、 记住角的读写法；
交流解惑
1、 哪个角大？为什么？
2、 角的大小跟什么才有关系？
3、 小结：角的大小与边没关系，而是与角的两边的张口有关系。
4、 这三个角一样吗？有什么区别？
5、 小结：锐角、直角、钝角
合作考试
1、89页比一比；
2、91页练一练；
自我总结
通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。