2013年远程培训intel未来教育项目美术模块一作业现代生活中的设计艺术.doc

现代生活中的设计艺术作者信息姓 名联系电话所教学科美术所教学段高中电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述: 本课内容分为三部分：现代设计艺术的时代背景、现代设计艺术追求的目标和现代设计艺术的原则。本课通过大量的图例让学生了解设计艺术的实用性、功能性，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计的内涵。要抓住这一点进行分析，体会现代设计艺术简洁、大方的美感特点与合理、实用的功能特点。并通过与实际生活的联系，学会探索及应用，提高欣赏能力和创造精神，激发美化生活的愿望描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： 主要采用引导、点拨的启发式教学，对于每个问题情景，都要让学生充分思考，教师再作出总结。“问题”是本节课的主线，以“问题”为突破，以展示“问题”为引导，以解决“问题”为要旨，以再提出“问题”为再发展，将“问题”的周始性、反复性深入到学习领域，教师的点拨、引导至关重要，但要把思考的主动性还给学生,引导学生自评和互评。同时学生主要采用探究设计法。通过观察、思考、分析、讨论、交流，让学生对设计有了体验和理解。教师在教学中注重对学生的观察能力、想象力的培养。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具自主学习多媒体、网络资源交流与创新PPT课件、网络图片拓展延伸PPT课件、图片视频、报纸、橡皮泥修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。 通过大量多媒体视频和图片，使学生从功能与审美关系的角度认识、鉴赏现代设计作品，感受设计给生活带来的趣味和魅力。使学生对现实生活中优秀设计作品的鉴赏有深入的了解，让学生通过观察、比较的方法，了解现代设计艺术的性质、特点，达到激发学生的设计想象力、审美鉴赏力的目的。引导学生的设计想象力，使学生在进一步了解生活中丰富多彩的设计艺术以及设计与生活的联系，并在此过程中，学生相互讨论，进行自评和互评，取长补短，提高各自的鉴赏能力与审美能力。然后学生进行市场调查，总结出几种常用的生活艺术品的功能功用、设计意图、材料材质、审美性等特征，并以此为基础进行互助合作、自主设计一种生活用品，完成后进行展示和自我评价，然后师生集体评论。最后依据量规进行评价总结。