《社会保护》教学设计.doc

《社会保护》教学设计

教学内容：湖南师范大学出版社八年级上册第五单元第二节(P81-83)。
教学目标：
1、了解社会保护的必要性，明白社会保护的有关内容。
2、增强维权意识，学会主动接受社会保护。
教学过程：
一、导入新课。
多媒体出示材料：《一位母亲的呼吁》。（第81页）。
问：这位母亲的呼吁说明了什么？（我们生活在社会之中，不良的社会环境，可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。）
今天我们学习第五单元第二节之一——社会保护。
二、学习探究。
1、出示目标，指导阅读，引导自探。
多媒体出示学习目标，并指导学生阅读课本第81到83页，回答下列问题：
（1）、说一说：你的身边有没有社会因素影响未成年人成长的事例？议一议：为什么青少年不能私自进入营业性网吧？
（2）、为什么要对未成年人进行社会保护？
（3）、今后准备怎样来寻求社会保护？
2、讨论互研，合作共探。
（1）、说一说：你的身边有没有社会因素影响未成年人成长的事例？议一议：为什么青少年不能私自进入营业性网吧？（学生自由讨论，教师适当点拨）
（2）、为什么要对未成年人进行社会保护？
讨论归纳：我们生活在社会之中，我们的健康成长离不开社会的呵护。良好的社会环境，对青少年的健康成长有着重要作用；而不良的社会环境，则可能给青少年的身心健康和合法权益造成严重的损害。
（3）、今后准备怎样来寻求社会保护？
讨论归纳：①我国法律规定，有些活动场所是禁止未成年人进入的，比如营业性歌舞厅、录像厅、电子游戏厅、 网吧 等。这些营业性场所，要有明显的标牌标志，写上“禁止未成年人进入”等字样，营业员不得向青少年出售门票。②国家鼓励创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品，严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。③任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。④国家保护未成年人的隐私权 、 智力成果和荣誉权不受侵犯，为未成年人提供必要的卫生保健条件，做好预防疾病工作等。
三、拓展提升。
李东东今年15岁，因没考上高中，就到舅舅家开的饭店当帮工，舅舅每月给他150元工资，没想到劳动部门说舅舅使用童工违法，还罚款1000元。舅舅雇佣外甥也违法吗？你知道这是为什么？
讨论归纳：《未成年人保护法》第二十八条：任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
四、当堂检测。
1.2009年，全国“扫黄打非”办公室进行了一系列专项治理活动，这是对未成年人的（ 　C ）
A.家庭保护 B.学校保护　　C.社会保护 D.司法保护
2.下列活动场所，中学生任何时候都不能进入的是（D ）
A.宾馆、餐厅 B.影院、剧院
C.博物馆、文化馆 D.营业性歌舞厅、酒吧
3.填一填：我国法律规定，有些活动场所是禁止未成年人进入的，这些营业性场所，要有明确的标牌标志，写上“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等字样，营业员不得向青少年出售＿＿＿＿＿＿＿；严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、或恐怖等等毒害青少年的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

北盛中学 聂仲文