《我喜欢》说课稿.doc

北师大五年级上册《我喜欢》说课稿

一、说教材
《我喜欢》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册第四单元中的第二篇课文，本课是台湾著名女作家张晓风所写的一篇优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们展开了一幅色彩绚丽、生动形象的人生画卷。使我们从中感受到作者热爱大自然、热爱美好生活的积极、乐观的人生态度。
（一）本节课讲的是第二课时，教学目标如下：
知识与能力目标：
1．有感情地朗读课文，培养学生用心体悟事物的能力。
2．在理解文章的基础上，鼓励学生说出自己对生活独特的感受与理解，培养学生的欣赏能力，并仿写课文。
过程与方法目标：
1．以自学提示的形式引导、点拨学生进行自学，然后组内交流、探究，最后集体汇报，达到智慧共赢的目的。
2．在探究课文主要内容的同时，指导学生有感情地朗读课文，在读中感悟。
3．以“我喜欢……，因为……”的句型练习仿写，培养学生的写作能力。
情感、态度与价值观目标：
1．理解文章的主要内容，体会作者对社会生活的喜爱之情。
2．从本文的学习中，使学生受到积极、乐观地面对生活的人生态度的感染，进而身体力行。
（二）教学重、难点
重点：通过教师引导、点拨，学生自主、合作、探究，汇报，以及各种形式的读，让学生体会、感悟作者的喜悦之情，体会作者热爱生活的独特感受。
难点：仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二、说教法、学法
1．读中感悟。
本课的教学设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶的理念”，让学生多读、多说、以读为主，以读代讲。
2、读写结合。
为使学生的练笔有话可写，有章可循，我采用“我喜欢……因为……”这样的句型加以引导，并让学生将自己的作品在班级小规模发表，增强学生的成就感与自信心。
三、说流程
（一）复习导入
由对上节课所学旧知的复习直接导入新课，起到抛砖引玉的作用。
（二）探究新知
以自学提示的形式引导、点拨学生进行自学，然后组内交流，最后集体汇报，达到智慧共赢的目的。在探究课文主要内容的同时，通过多种形式指导学生有感情地朗读课文，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。
（三）拓展延伸
这一环节，我设置了“我喜欢……，因为……”这一形式的小练笔，一方面是对课文主题的延伸，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，另一方面间接达到培养学生习作能力的目的。
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