跪跳起教学设计.docx

快乐体育水平二跪跳起教学设计一、指导思想贯彻体育课程标准，树立“健康第一”的指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。二、教材内容分析跪跳起是水平二技巧教学内容之一。对于水平二的学生来说，跪跳起练习，动作新颖，别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。在动作经常练习对腰腹肌力量和身体的协调性有良好作用，还可以培养坚强意志和克服困难的精神。同时在共同学习中，同学之间的互帮互学和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。三、学情分析针对本阶段的学生，他们具有好动、好玩、好思考等特点，学习新知识速度快、模仿力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探索知识、自主创新的能力。因此，本课我通过情境导入，实施技巧和游戏的结合，来激发学生的学习欲望。四、教学目标1.认知目标：让学生了解跪跳起正确的动作概念以及完成动作的相关原理。2.技能目标：使70%的学生能独立完成跪跳起，30%的学生在保护帮助下能完成跪跳起动作。3.情感目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。五、教学重、难点重点：摆臂制动，小腿压垫难点：压垫与摆臂协调配合六、教学过程教学内容教学内容四年级跪跳起教学目标1.认知目标：让学生了解跪跳起正确的动作概念以及完成动作的相关原理。2.技能目标：使70%的学生能独立完成跪跳起，30%的学生在保护帮助下能完成跪跳起动作。3.情感目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作、互帮互学的学习习惯及安全意识。教学重点迅速提膝，收腿起立教学难点摆臂于身体向上腾起协调一致教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图准备部分开始部分（一）教学常规1体委整队，报告人数。2.师生问好，宣布本课任务。3.整理服装，安排见习生。（二）准备部分1.热身跑游戏 划过小河流 横跨独木桥骑马过草地按教师提示完成跪垫练习 2.垫上专项热身操1）跪坐弹动身体2）手臂伸展运动3）脚背拍垫击掌4）脚侧点地体侧运动5）绷脚点垫运动6）上垫击掌7）侧垫击掌组织：要求：1、集合快、静、齐。2、精神饱满。要求：游戏规则听清楚 1、先示范后带领学生做。2、要求动作规范正确。3、队伍整齐。合作是当今社会必备的一种能力，锻炼学生的协作能力，要求学生互相配合。评价：动作干脆利落的学生总是深受大家的喜欢。基本部分基本部分1.技巧：跪跳起动作方法：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位制动。同时展髋、提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。教学重点：摆臂，压垫、屈膝上提。教学难点：提膝、收腿。教学要求：动作要连贯、协调。口诀：两臂前后摆，上体弹性伸；小腿脚面压，提膝收腿跳.2.小游戏 1、 行进间爬行2、 行进间跪跳3、 教师讲解示范4、 两人组辅助练习5、 摆压提口令练习6、 自主完成练习7、 变向提升练习8、展示示交流，学生互评。1、 讲解规则2、 组织游戏教学内容安排由易到难，循序渐进，使学生能在愉快的环境中完成学习任务，轻松获得技能素质训练可以是学生的身体得到充分的锻炼，身体的肌能发挥到最大。结束部分1放松练习。2归还器材。3课后作业。要求：学生在教师带领下模仿划船游泳、做放松练习。七、教学反思在这节课的教学中，我较好的完成预先设置的教学目标，和学生一起完成跪跳起的练习内容。一、在课的设计：在课的开始由情境导入，热身活动中，设置拔萝卜的游戏让学生体验跪垫练习。在主教材教学中，首先通过教师示范，学生分小组合作自主练习二、在课的组织：结合本课内容层层递进，分别采用集体和分组的形式，让学生相互观察，相互学习、相互纠正，在合作互助的学习过程中，创设轻松，欢乐的教学情景，让学生在“玩中乐”、“玩中学”、“玩中练”。三、在教与学的过程中，渗透德育教育，注重安全教育。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。但在本次课中，也存在一些不足之处：针对本阶段的学生，在跪跳起教学中，可以采用分步教学，对比纠正的方法更直观的向学生表达出动作的重点和难点。在今后的教学中，我应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。