跪跳起教学设计方案.doc

跪跳起教学教案设计 （水平二）
西宁市北小街小学 马国花    授课年级：四年级

一 指导思想
从新课程的标准的基本理念，从“健康第一”为指导思想，从学生发展为中心，通过有效的合作学习来达到教学目标，激发学生的学习兴趣和热情，充分发挥学生的主体作用，培养学生较强的合作意识，提高社会适应能力，促进学生身心协调发展。
二 教材分析
《跪跳起》是义务教育课程标准实验教材人教版水平二技巧课，跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。如何把握教材的重难点，在教学中发挥教师的主导性，让学生掌握重难点是本次教学力求突破点。

跪跳起教学教案
教学
内容
1、跪跳起 2、游戏 ：传扇接力
教学
目标
1、学生能够积极参加到学习中来，能够大胆向同学展示自己动作。能简单在说出跪跳起的动作。
2、通过学习跪跳起的动作技术，使掌握摆臂制动与压垫动作，发展学生上下肢力量、腰腹肌力量，以及身体的灵活性和协调性。
3、激发学生自主、合作、探究的热情，培养学生坚强的意志品质和团结协作的精神。
教学重点难点
教学重点：压垫、摆臂
教学难点：压垫与摆臂协调配合
阶段
教学内容
教师活动
学生活动
组织

活动身心 启发兴趣阶段
8
1. 整队、师生问好。
2.
3. 2、宣布课的内容，并提出希望和要求。
4.
5. 3、游戏“石头，剪子、布”

4、游戏“找朋友“

5、模仿操4*8
①头部运动

②上肢运动

③腿部运动

④膝关节运动

⑤腕踝关节运动

1、教师整队，向学生问好，提示本课教学内容及提出学习要求与目标。
2、教师口令指示学生练习。
3、教师对个别动作进行讲解与示范。

4、教师情景导入游戏方法与规则。
5、教师领跑并组织学生游戏。
6、小结游戏并引出下一练习
1、 向学生好。

2、认真听教师宣布本次课任务。

3、学生听口令进行练习。

4、学生听教师讲解游戏方法与规则。

5、积极参与到游戏中。

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□□ Δ
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掌握
技能
阶段

25
1、跪跳起 （13分钟）
动作要点：
摆臂制动与压小腿、展髋、收腹协调配合，重心升高，用力跃起。

重点：压垫、摆臂
难点：压垫与摆臂协调配合

2、游戏：传扇接力（12）

1、教师引导学生联系蹲跳起动作，做跪跳起尝试练习。
2、教师巡视，请成功跳起的学生示范。
3、引导学生说出蹲跳起与跪跳起的摆臂共同点，教师总结。（摆臂快，用力上拉并制动）
4、组织学生练习。

5、引导学生说出小腿与脚面压垫。
6、教师巡视，纠正错误动作。
7、请优生示范。

8、集体听口令练习。
9、组织分组比赛。
10、小结并引出下一练习。

1、教师情景导入，示范并简要讲解方法与规则。
2、组织学生练习比赛。
3、提高要求，组织比赛。
4、教师评价。
1、学生积极思考，尝试练习跪跳起动作。
2、2、请优生示范。

真
3、积极思考，回答问题。

4、4、学生练习快速摆臂制动。
5、5、积极思考，回答问题。
6、6、学生做完整动作练习。
7、7、观看示范，并评价。
8、8、学生听口令集体练习。
9、9、分组比赛。
10、参与评价。

1、认真听教师讲，并观看教师示范跑的方法。
1、 2、组织学生分组比赛。
2、 3、参与教师评价。

图解：

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身心放松
2
1、 欢庆胜利：快乐宝贝
2、 师生对话小结本课
3、 安排学生收器材
4、 师生再见
1、 教师领舞。
2、 评价本课。
3、 3、安排回收器材，4、宣布下课。
1、 学生模仿。
2、 与教师互评本课。
3、 与教师道别。

地器材
体操垫32块
录音机一台
道具：八支扇子
练习
密度

35%
平均
心率
135—140

我本次课授课对象是四年级的学生，教学内容是跪跳起。跪跳起是小学生应该掌握的体操技术动作。为了调动学生积极参与体育锻炼的兴趣，合理的动作用力顺序是基础。合理的上肢动作对整体动作的影响是该阶段教学的一个重点，本节课以跪跳起为教材让学生体验上肢动作形成对整体动作的影响。在跪跳起的教学过程中，通过跪立垫上，做摆臂弹性练习；收腹跳；高处向低处跳下等几个辅助练习，给学生在练习跪跳起的时候做好了铺垫。在本节课上，我没有过多的讲跪跳起动作是如何发力的以及发力的顺序，而是让学生只是进行模仿练习，通过教师的示范以及同学做示范时，老师和学生讨论出的缺点，分成两人一小组进行练习，培养学生团结互助，互助互学的良好品质。通过本课的教学，学生初步了解了跪跳起这一动作，使大部分学生都能掌握跪跳起这一动作。在教与学的过程中，我还注重渗透德育教育，注重安全教育。让学生在游戏中体验快乐，激发学生参与的热情，发扬学生团结协助能力和顽强拼搏的精神，在玩中得到身体的锻炼。
    总之，本课的教学还算成功的。学生基本能按照教学思路，在教师的引导下主动参与学习，课堂气氛十分活跃，学生参与积极性很高，基本实现了教学目标和教案的设计。在教学中出现的亮点是：在练习中采用了帮教法，根据学生能力不同，帮教法就能够很好帮助那些学生树立自信心，在帮助的情况学生尝到了成功的喜悦，为接下来独立完成动作建立基础。在本课教学过程中也出现了一些问题值得我思考：主要是练习手段过多，对学生的的水平把握还不够准确，对学生的期望值过高。教师平时多和学生沟通深入，了解学生，设计贴切的练习手段。在今后的教学中，应该向有经验的教师学习，加强自身的教学、教研能力。使自己的语言更加丰富，使课堂更加精彩。