表内除法（一）的整理和复习教学设计.doc

表内除法（一）的整理和复习教学设计花都区圆玄小学 廖建一、教学内容：人教版二年级下表内除法(一)的整理和复习（课本P26）二、教学目标：知识与技能：1加深对除法含义的认识，回忆除法算式中各部分的名称以及读、写法。2巩固用2-6的乘法口诀求商，加深乘、除法之间关系的认识。过程与方法：1通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2使学生能够熟练运用所学的知识解决问题，进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。情感态度与价值观：1通过小组合作交流，培养学生解决问题的能力和团结协作的精神，并在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，以逐步养成回顾与反思的好习惯。三、教学重点：用26的乘法口诀求商的方法及解决问题。四、教学难点：分析问题和解决问题的能力。五、教学准备：多媒体课件、题卡、板书道具、奖品六、教学过程：1、谜语导入，揭示课题通过谜语揭示今天所讲课题：表内除法（一）的整理和复习。2、出示图片，激发兴趣（1）通过可爱熊图片引出多才多艺、又爱思考的熊妈妈露丽，露丽去森林摘了12个苹果，要分给它的孩子们，看看它是怎么分的？上面的3种分法，哪种可以用除法计算？为什么？每份分的同样多是我们学过是什么分？（揭示平均分，并板书）。（2）也就是说平均分可以用除法来计算？用除法计算的算式我们叫它除法算式。（板书）除法算式是？读作什么？各部分的名称是？请同学说一说这个除法算式的含义。随后出示另一道题，怎样列式？它的算式意义又是什么？小结：这两种算式意义都属于平均分。（3）熊妈妈让三只小熊抢答问题，获胜者就可以先分到苹果。（题目：火眼金睛。）3、智力大冲关：用2-6的乘法口诀求商。（1）初赛：开火车做题。（2）同学们算得真快，你们用什么方法算的呢？引出用2-6的乘法口诀求商。（板书）请同学们完成手中答题卡第一题：补充乘法口诀表。（3）你能用一个口诀说出乘法算式和除法算式吗？同学们以同桌为单位，一人说口诀，一人说算式。（4）根据图画来写口诀、乘法算式和除法算式。4、三只小熊操，活跃气氛播放视频，请同学们一起来唱一唱，跳一跳。5、智力大冲关：解决问题（1）决赛共分为三关，第一关：列式计算。让同学们完成手中答题卡第二题（也就是屏幕列式计算）。请同学起来回答。（2）其实在我们的生活中也存在很多有关除法的数学问题，马上跟露丽一起进入第二关：解决问题。（板书）读一读，你知道了什么？想一想用什么方法？请列出算式。（独立完成答题卡第三题，完成后举手回答）。为什么用除法？怎样算出来的？比较两道题，有什么不同和相同的地方？同桌讨论一下，再起来说一说。（3）辨析练习：完成答题卡第四题，再举手回答。6、拓展练习有24盆花，要把它摆成一个长方形花坛。小组讨论，说说你会怎样摆?并用你最喜欢的图形画出来，写出除法算式（答题卡第五题）。7、小结这节课我们主要对表内除法（一）进行了整理和复习,在这节课中，你觉得自己又有了哪些进步？总结：同学们真是收获不少。数学来源于生活，我们的生活中还有很多数学知识等着孩子们去探索，所以大家要勤于动脑，勤于交流，这样才能有更多收获。1、把12个苹果平均分给3只小熊，每只分4个苹果。2、12里面有3个4。8、板书： 平均分：除法算式：12 3= 4 读作：12除以3等于4被 除 除 商除 号 数数 表内除法（一）的整理和复习 2-6的乘法口诀求商 246=4（本）244=6（人） 解决问题：