资源描述
6.5 物质的物理属性
教学
三维
目标
知识与技能
知道硬度是物质的物理属性，并能通过实验比较不同物质硬度；
过程与方法
认知物质的其它物理属性，如：导电性、导热性、磁性、弹性等
情感态度价值观
会从物质的属性对物质加以分类、研究。
教学重点
认知物质的其它物理属性并能列举它们在某些方面的应用；
教学难点
会从物质的属性对物质加以分类、研究。
教学设计
预习
作业
检查
密度是物质的一种 。
计算密度的公式可写为： ，变形公式为 ，
纯水的密度是 kg/m3= g/cm3， 1 m3 = dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。
物质的物理属性有
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
师生行为
“15分钟温故、自学、群学”环节
1、 你留意过人家划玻璃吗？由此可知，划玻璃刀和玻璃哪个硬度大？为了增加玻璃刀的硬度，玻璃刀和普通的刀有什么区别？利用课余时间去请教一下划玻璃的师傅。
2、 利用下面的电路，将以下几种物质接在1、2之间，能使小灯泡发光的有哪几种物质？A、铅笔芯；B、玻璃；C、小木条；D、一元硬币；E、盐水；F作业本；G、圆规……
1 2
尝试用磁铁去吸收以下几种物质，看看磁铁能吸引哪些物质：回形针、一角的硬币、一元的硬币、大头针、铁屑、坏灯泡的钨丝……
“20分钟展示、交流、质疑、训练、点拨、提高”环节
探究物质的硬度
〖活动〗（1）墙上挂飞镖盘，用飞镖射中飞镖盘，看到飞镖头部进入盘中。
（2）用铁钉在石蜡上刻画图片，看到铁钉在石蜡上留下痕迹。
〖思考〗这两个现象说明了什么？ 。
〖总结〗
1．物质的软硬程度的特性称为 。
2．硬度也是 的一种基本属性。
〖活动〗如何比较玻璃、钢锯条、塑料尺、粉笔、铁钉、铅笔心、铜钥匙的硬度大小关系。
〖方案〗（1）如何反映硬度大小？ 。
【要点2】 了解物质的其他属性
〖阅读〗书本17页图6-14。
物质的物理属性还有 、 、 、
、 、 。
〖总结〗
【要点3】 物质的分类
分类方法：按是否透明来分类
透 明
不透明
玻璃、水晶、白酒
铁、牛奶、水银
〖活动〗将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把它们分为两类，并按照
分类方式1（示例）填空
分类方式2（请填空）
分类方法：按 来分类
铁、水晶、玻璃
水银、牛奶、白酒
分类方式3（请填空）
分类方法：按 来分类
“10分钟检测、反馈、矫正、小结”环节
1.下列性质属于物质的物理性质的是（ ）
A．质量 B．温度 C．状态 D．毒性
2.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒具有不同的（ ）
A．质量 B．体积 C．温度 D．密度
3.在某考古现场中，出土了许多极薄的黄金制品，黄金可以做成极薄的精美工艺品，主要是因为黄金 （ ）
A.贵重 B.密度大 C.弹性好 D.延展性好
4.“削铁如泥”通常用来形容某种刀具品质优良，从科学的角度来讲，说明制作刀具的材料 比铁大。
5.现有六种物品：金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B 铅笔芯、塑料直尺，小红将它们分成两类，如下表所示。她是按照物质的哪种属性进行分类的 ( )
A．状态 B．密度 C．硬度 D．导电性
课后作业
师生反思
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
