1、3.1运动与静止教 学目 标（1）知识与技能：（1）知道什么是机械运动；（2）知道运动和静止都是相对与参照物而言的；（3）知道自然界中的机械运动类型（2）过程与方法：通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力（3）情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理重 点难 点重点：参照物的理解与应用。难点：物体运动与静止的具体判断。教法选择讲授法、合作交流法课 型新授课课前准备多媒体课件是否采用多媒体是教 学时 数 1课时教学时数第 1 课时备课总数第 16课时课 堂 教 学 过 程 设 计教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动一
2、、引入新课“月亮走，我也走，我送阿哥到桥头。”二、新授1、物质的运动性 一切物质都在永不停息地运动。 一切：1）宏观：看得见，摸得着的物体。 2）微观：物体内部分子运动。 问题：怎样确定物体是运动的？2：参照物-判断物体是否运动 1）定义：被选定的标准物体叫参照物。 2）判定方法：选一个物体做参照物（任意）。看它们之间有无位置变化。）要点：要运动都运动，要静止都静止。要点 ：参照物的选定要根据问题的需要和研究的方便而选定。3：机械运动：两物体间的位置变化，叫做机械运动，简称为运动。结论：运动是绝对的，静止是相对的。4：运动的分类）直线运动：经过的路线是直线的运动。）曲线运动：经过的路线是弯曲的
3、运动。三、总结四、当堂练习5：完成书的作业。四、作业6：完成练习册.1节指导学生看书了解自然界物质的运动性，说出身边的物体运动情况。解释什么是宏观、什么是微观。指导学生初步认识物体运动和静止的区别在那里？教师准确刻划物体在位置变化上的特点，从而引出物体是否运动和静止的判断标准参照物。教师解释物体运动的绝对性和物体静止的相对性。指导理解直线和曲线的关系。巡视指导练习 观看视频，画面上的内容有：公路上有停着汽车和行驶的汽车；学生：1、以公路边的树或楼房为参照物，相对于参照物位置改变的汽车是运动的，相对于参照物位置不变的汽车时静止的2、相对于岸边的码头位置改变的轮船是运动的，相对于岸边位置不变的轮船时静止的3、相对于飞机场的候机大厅位置改变的飞机是运动的，相对于飞机场的候机大厅位置不变的飞机是静止的观看视频，画面上的内容有：乘客座在行驶的列车上，通过窗口看到窗外的树木风驰电掣般的向后运动；小竹排江中游，巍巍青山两岸走；跳伞运动员脱离飞机后自由下落，越来越快的情形。作业设置教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：
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