八年级物理上册 平面镜教案1 苏科版.doc

平面镜教案 苏科版物理
　　[课题名称]：平 面 镜
　　[教学目标]：（1）知道平面镜成像的特点。
　　（2）知道平面镜成的虚像。
　　（3）知道平面镜在日常生活中的应用。
　　[教学重点和难点]：
　　教学重点：经历“探究平面镜成像”的过程。
　　教学难点：如何组织引导学生进行科学探究。
　　[教、学具]：教师自制魔术箱一只（参照课本图3-49）、蓝玻璃、夹子、干电池、白纸、直尺
　　[课堂类型]：新授课
　　一、引入新课
　　魔术表演：
　　1、教师将魔术箱全方位的展示给同学看，将开口的一面对着同学们，再用抽拉挡板将口封闭。
　　（观看表演）
　　2、请一位同学上台将一张纸币从魔术箱顶端投币口投入。
　　3、教师拉开挡板，让同学们观察纸币在不在箱里，并对看到的现象展开讨论，发表看法。
　　（讨论）
　　4、分解魔术箱，取出平面镜，现出纸币。
　　板书课题：§3-4平面镜
　　二、活动探究
　　魔术箱的奥秒是利用了平面镜成像的特点，下面我们就一起来探究平面镜成像有哪些特点？
　　1、师生共同探究
　　提出问题：平面镜中的像究竟在什么地方呢？（思考，讨论）
　　猜想与假设：像好像在镜后的某个地方（小组交流提出猜想）
　　设计实验：
　　（1）在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的电池A、B
　　（2）调节电池B的位置，使电池B与电池A在镜中的像重合并用笔做好记号。
　　（3）不断变换电池A的位置，重做几次。
　　（4）移开电池B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸。
　　得出结论：像确实在镜子的后面
　　（小组交流，提出猜想进行实验，看看纸上能否出现电池的像）
　　由刚才的实验，你还能得出什么结论？你得出此结论的依据是什么？
　　教师评估：
　　平面镜能成虚像；像与物体等大；像与物体到镜面的距离相等。
　　2、学生自主探究
　　除了以上一些结论，你还有哪此猜想？你还想探究什么问题？
　　教师从同学们提出的问题中，选出一些具有代表性的问题，再组织同学们去探究。
　　如：①把像（电池B）所在的位置与物（电池A）所在的位置连起来，它们的选线与镜面是否垂直？
　　②改变物体与平面镜的距离，像的大小是否会改变？
　　③平面镜所成的像与物体是左右相反的吗？
　　……
　　（先小组讨论好探究的思路和方法，再进行活动）
　　3、活动小结（出示幻灯片）
　　①平面镜所成的像      （能/不能）呈现在白纸上，是          （实/虚）像。
　　②像的大小与物体的大小         （相等/不相等）。
　　③像与物的连线与镜面          （垂直/不垂直）。
　　④像到镜的距离与物到镜的距离        （相等/不相等）。
　　⑤像与物     （是/不是）上下颠倒的；      （是/不是）
　　左右相反的。
　　问：如果已知镜面前有一个物体，该怎样画出此物体在平
　　面镜中所成的像呢？
　　例：作出AB在平面镜中所成的像
　　师示范作图，边画图边讲解作图的要领，并告诉同学们这种方法叫“对称法”。
　　（回忆数学课上讲的对称图形）
　　练习：用对称法作出下列物体在平面镜中所成的像（学生板演）
　　三、平面镜成像的应用
　　1、引导学生举例说明平面镜对人类有益的一面。（结合日常生活谈谈）
　　2、引导学生举例说明平面镜对人类有害的一面。（阅读P80“光污染”）
　　四、课外调查（出示投影片）
　　1、夜间行车时，为什么车内不宜开灯？
　　为什么小汽车前面的挡风玻璃都是否斜的，而不是竖直的？
　　2、有没有表面不平的镜子，你在哪些场所见到过？它们有什么作用？
　　五、巩固练习
　　1、身高1.68m的小明同学站在一竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像距小明本人_____m，他在镜中的像高___m；当他后退0.5m时，则他在镜中的像距离平面镜____m。
　　2、军事上用的潜望镜是______，牙医用来检查病人牙齿的反光镜是______，汽车驾驶室外的观后镜是______，太阳灶用来聚光的镜子是______。
　　3、手工制作
　　制作一个潜望镜
　　[教学反思]：