2023年福建省中考语文试卷(含答案).docx

2023 年福建省初中学业水平考试
语文试题
一、积累与运用(23 分)
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 (8 分)
(1) 《蒹葭(蒹葭苍苍)》中“所谓伊人， ______”两句，有人翻译为“美丽的姑娘啊， 她在对岸”。
(2) 真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。 毕业前夕， 我们可用王勃《送杜少府之任蜀州 (城 阙辅三秦)》中“______， ______”赠别。 (3)刘禹锡《陋室铭》开头四句“山不在高，有仙则名。 ______， ______”， 用类比引出“斯是陋室，惟吾德馨”的文章主旨。 (4)古人常以仰观俯察视角描绘自然风光，如范仲淹《岳阳楼记》中“______， 一碧 万顷”。
(5) 李清照《渔家傲 (天接云涛连晓雾)》 结尾“______， ______”两句，用浪 漫想象表达词人的追求。

2. 阅读下面的文字， 按要求作答。 (9 分)
户外活动时间缺 ① (fá) ，室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视
高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意( ) 。户
外活动能沐 ② (yù)阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。
家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行， ( )不在影响着孩子。家
长要( ) ，要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前， 多数家长已严
格控制并很重视孩子使用电子产品的时间， 没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 家 长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势， 提高学习效率； 要多带孩子出去走走， 多 陪伴 孩子学习与成长，不能让孩子长时间“ ③ (zhái) ”在家里。
(1)根据拼音， 依次写出①②③处相应的汉字 (正楷字或行楷字)。
(2) 依次填入文中括号内的词语， 全都恰当的一项是( )

A. 劳逸结合
B. 劳逸结合
C. 一张一弛

无时无刻
时时刻刻
时时刻刻

以身作则
言传身教
以身作则

D. 一张一弛 无时无刻 言传身教
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书
写的姿势与时间。
B. 多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书
写的姿势与时间。
C. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读
书写的姿势与时间。
D. 多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读 书写的姿势与时间。

3. 名著阅读交流。 (6 分)
初次阅读整本名著， 会遇到一些疑难， 有的同学没有耐心读下去。 请你以阅读某部名著 为例写一段简要的话，分享你化解某个疑难的成功经验与获益，启发他们读下去、读完它。

二、阅读(67 分)
(一)阅读下面的宋诗，完成 4~5 题。 (7 分)
遥碧亭
杨杰
幽鸟① 无心去又还，迢迢② 湖水出东关③。
暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。
[注]①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。
②迢迢：水流绵长的样子。
③东关：关隘名。
④暮云留恋飞不动， 添得一重山外山：日暮云还， 恋山不动， 远望如山外又添一 山。
4. 诗中描写了哪些景物?表达了什么情感?

5. 请发挥联想与想象， 描绘你从三、 四两句中体会到的情境。

(二)阅读下面的文言文，完成 6~9 题。 (16 分)

旧说云天河与海通。 近世有人居海渚① 者，年年八月有浮槎② 去来，不失期 。人有 奇．志，

立飞阁于槎上，多赍③ 粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜，
去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严 遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚次饮之。牵牛人乃

惊问曰： “何由至此？ ”此人具说来意，并问： “此是何处？ ” 答曰： “君还至蜀郡访严君平则
知之。 ”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰： “某年月日有客星犯牵牛宿。 ”计年月， 正是此人到天河时也。
(节选自西晋张华《博物志》)
[注]①海渚：海岛。
②槎：木筏。
③赍：携带。
6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A. 去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/
B. 去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/
C. 去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/
D. 去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/

7. 根据提示，解释下列加点词。
方法提示
联系课文解释词义
会天大雨，道不通，度已失期。
(《陈涉世家》)
根据词典推断词义
奇： 特异，罕见。 (《古代汉语词
典》)
查阅词典选择义项
次：①等次。②次数。③近旁。
(《汉语大词典》)
加点词
不失．期．

人有奇．志

见一丈夫牵牛渚次．饮之
词义
(1)失期： _____
(2)奇： _____
(3)次： _____

8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)旧说云天河与海通。

(2)此人具说来意，并问： “此是何处？ ”

9. 本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。

(三)阅读下面的文字，完成 10~14 题。 (20 分)
理 财[注] (节选)
王愿坚
访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。
红军主力长征了， 一支不满 200 人的红色游击队， 被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山 区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从 1934 年到 1937 年，整整 3 年。胡行长就是当 年那支游击队的供给部长、 现在省人民银行的行长。 我找到了他的家。 这是一所平常的四合 院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里 栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到 我走到他面前才发觉。
听我打听胡行长，他放下煤球， 揩着手站起身， “叫我老胡吧。 ”他笑着说，一双眼睛清
亮， 炯炯有神。
“噢——， 要抖落老账哩!”看了介绍信，老胡哈哈笑着， 显然是个开朗爽快的人。他给 我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时， 对于支持山上的斗争出过 好大力。 十几年没见了，这次他路过这， 顺便把老胡三番五次要的东西带了来。
老李笑着和我握了握手， 转身从屋里出来， 手里攥着个钉着大红五角星的挎包， 说道： “老胡这个人真是一个钱捏得出水来！ ”他打开挎包， 掏出一个账本， 冲着老胡一扬， 板起面 孔说： “咱俩还有银钱官司哩！你看， 白纸黑字， ”他揭开账本，找出一行， 用手指戳着念下 去， “‘4 月 8 日，老根购粮，支洋 980；吃饭打尖， 铜元 6 枚。 ’6 天只给 6 个铜子。 6 个！ 他要把我的喉咙捏断哩！ ”说罢，他抹了抹胡子， 开心地笑了。
账本纸页发了黄， 麻布面子也磨损不堪了。里面，一 笔笔账目， 日清月结， 很是清楚。 重见旧物，老胡露出激动的神色， “一 点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。 粮 源断了， 唯一的办法就是：勒紧裤带子， 熬！究竟该勒多紧？ 我夜里想到天明。 ”
老胡拿着账本边念边说：
“‘17 日， 发出米 24 斤半’——每人减成 2 两。 ‘18 日， 发出米 12 斤 4 两’——每人只 1 两米， 煮成饭还不够一口吃的。 看着那一翘一翘的秤杆， 眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就

去找政委了。
“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说： ‘政委，这米实
在发不下去了。 ’
“政委头都没抬，厉声说： ‘先把眼泪擦干！ ’沉默了好一会儿，他又说， ‘发不下去就不 发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也 不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！ 肚子里的东西少了脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。 ’说到这，政委 哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！ ……这番话着实使我开窍。 ”
老李这会说： “发 2 两粮时，有人已经光吃野菜了......”老胡忽然想起了什么， “对了，有 实物为证。这次特地托老季找了几种带来。 ”
这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。 “这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活 嚼。这叫苦栽， 上好的猪草。 那是野芹菜 …… 栽起来， 偶尔吃一点，它能教你看得远， 想得 透， 学会对待富裕和贫困！ ”说着，老胡抱出一大把菜叶子， “这点栽不了的残余，咱们消灭 它。 承晔，来， 拿去让妈妈洗洗！ ”
屋里跑出一个十二三岁的男孩子， 接过菜叶子跑走了。
望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心 头热乎乎的。
当我怀着一种感激和激动的感情， 喝着那碗苦涩的野菜汤时， 我已经忘掉了到这里是为 了采访， 倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。
(有删改) [注] 《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的
这一部分与“账本”有关。
10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 小说讲述的革命往事发生在 1934 1937年南方红军游击战争时期
B. 老李戳着账本强调 6 个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。
C. 第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。
D. 结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。

11. 主人公老胡有哪些优秀品质?请简要概括。

12. 政委善于做思想政治工作， 请结合下面这句话简要分析。

眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢!

13. 小说中“账本”有什么作用?请简要分析。

14. 本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验， 尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。

(四)阅读下面的材料，完成 15~17 题。 (12 分)
材料一：
在中华民族 5000 多年文明史中， “勤俭节约”有着极其重要的地位。无数历史经验教训 启迪我们， 勤俭节约是海晏河清之基， 奢靡享乐是灾祸危亡之根。 勤俭节约精神与个人修养、 家庭和睦、社稷兴衰紧密相连。
勤俭节约精神是修身之基。古人云： “俭，德之共也；侈，恶之大也。 ”勤俭节约倡导的 是一种适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品 质， 于个体而言， 既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费， 糟蹋的 不仅是物质财富， 更会侵蚀人的意志品质。以俭养身， 方能永葆本色。 如果一个人从小就养 成 了勤俭节约的生活习惯， 形塑 了敬畏感恩的价值理念， 就能在成长历程中不断完善自己， 培育不怕困难、 勇于吃苦、 抵御诱惑的坚强意志。
勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中， “家事”与“国事”“天下事”密不可分， 优良家 风与良好社会风尚总是紧密相关。 中华民族自古以来就高度重视家风建设， 将勤俭节约摆在 家风建设的突出位置。 从《诫子书》 的“夫君子之行， 静以修身，俭以养德”， 到《颜氏家训》 的“俭者， 省约为礼之谓也 ”， 再到《朱子家训》 中的“一 粥一饭， 当思来处不易； 半丝半缕， 恒念物力维艰” ......勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。
勤俭节约精神是治国之道。 惟俭者兴， 惟勤者强。 “历览前贤国与家， 成由勤俭破由奢。” 唐代诗人李商隐的这一 感叹，道出了勤俭节约的重要地位。 “人无俭不立，家无俭不旺， 国 无俭必亡。 ”勤俭节约看似是不起眼的小事， 反映出的是人格修养， 但折射出的是人心向背， 从根本上说是事关国家前途命运的大事。 历史反复证明， 一个国家要长足发展， 任何时候都 要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示， 绷紧勤俭节约这根弦， 让戒奢尚俭、 艰苦奋斗在全社 会蔚然成风。
(摘编自谢卫平《大力弘扬勤俭节约精神》)

非常大，黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内，可谓包罗万象。蔬菜品种 众多，但在过去，因为种种条件限制，许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今，随着 种植技术和物流运输的发展进步， 设施蔬菜、 高原夏菜、 南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。 一年四季、随时随地、各式各样，吃想吃的菜已经不再是难事。
(摘编自张君燕《餐桌上的青菜》等)
材料二：
青菜口感清淡，是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜，切 几块豆腐放锅里，热气氤氲，一家人吃得浑身热乎乎的。 据说这道菜，还有个美好的寓意： 青菜豆腐保平安。清代《本草纲目拾遗》中也说青菜“利肠胃， 除胸烦， 解酒渴， 利大小便， 和中止咳”。
青菜朴实无华， 散发着平常日子里的烟火气， 颇受文人墨客的喜爱。 据说郑板桥当年流 落苏北小镇时，在房门 口贴了副对联： “一庭春雨瓢儿菜， 满架秋风扁豆花。 ”想想，在一个 偏僻的小镇， 郑板桥自己种菜， 过着清苦淡泊的生活， 但他还能在寻常事物中看出一 点动人 的美来， 歌咏生活。
(摘编自徐廷华《青菜》)
材料三：
齐白石， 湖南省湘潭县杏子坞人。 他常以白菜、萝卜、 蘑菇、 柿子等蔬果入画， 画中寄 寓了深厚的精神内涵， 画风亦俗亦雅， 喜爱者甚多。

18. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 青菜在生活中十分常见，它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。
B. 没有种植技术和物流运输的发展，居民就难有随时吃各种蔬菜的自由。
C. 引述清代的《本草纲目拾遗》材料，意在强调人们生活离不开青菜。

D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事物中发现美，进而表现美、创造美。

19. 青菜受到人们喜爱的原因有哪些？请根据材料简要概括。
20. 校园艺术活动周期间，班级开展“艺术与生活”主题活动，某小组准备推荐材料三齐白石 的两幅画作。请你结合材料，从命名用意角度拟写一段推介语，代表该小组在班级交流。

三、写作(60 分)
21. 阅读下面的材料，按要求写作。
茅盾说过， “只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能 作韧战”。说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲
而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。 读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意； 不要套作、 抄袭， 不要泄露个人信息； 不少于 600 字。

参考答案
1. (1)在水一方
(2)海内存知己 天涯若比邻
(3)水不在深 有龙则灵
(4)上下天光
(5)风休住 蓬舟吹取三山去

2. (1)①乏 ②浴 ③宅
(2) A
(3) C

3. 示例一：如果你也读不了繁难的诗词歌赋，尝试先跳读吧。我喜欢孙悟空，读《西游记》 就挑有他的情节读， 三打白骨精， 三调芭蕉扇 ……我才发现描绘大圣与妖魔各种“斗杀”的诗 词歌赋特别精彩、带劲。我回头再看那些文言，都不在话下了。
示例二： 我喜欢读文学故事， 观察与实验类的科普著作很难读进去。 偶然看到同学昆虫 手绘本读书笔记， 其中一页就记录了 20 多次不同昆虫在各种情境下的“装死”实验，我才发 现《昆虫记》也这么有吸引力。我开始每天读一点， 渐渐走进了科普世界。

4. 第一 问： 幽鸟、 湖水、 暮云、 重山等。
第二问： 表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。

5. 示例：比我更喜欢这湖光山色的， 是暮云， 它悠游、 低回、 停驻，在山的后面呆呆地依 偎成了一重温柔的新山。

6. A

7. (1) 误期 (2)不平凡 (3) 近旁

8. (1) 往昔的传闻说银河与大海相连通。

(2)这个人详细说明了来意，并问： “这是什么地方？ ”

9. ①对美好生活的向往 ②对未知世界的探索

10. B

11. ①革命信仰坚定 ②恪尽职守 ③不忘革命本色

12. ①政委就近取喻，创造宽松对话氛围，能缓解下属工作压力。
②政委智慧乐观，对穷和富有辩证认识，能说服下属转变态度、改变认识。

13. ①增强故事的历史感和真实性。 ②连接现实和回忆，串联人物和事件。

14. 示例一：以回忆的角度叙述故事，情节安排相对自由。 南方红军游击战争长达三年， 小
说根据需要只选取了“银钱官司”“粮源断绝”“与政委交谈”等场景， 穿插在现实采访的过程中， 故事似断实连，节省了不必要的交代。
示例二：以回忆的角度叙述故事， 丰富了小说的思想内涵。 小说在回忆老胡、 老李的往事中 融入他们的新感受， 也写及“我” 的新认识， 凸显了革命意志、革命精神的历史传承和现实 价值。

15. D

16. 第一问：事例二适合。
第二问： 因为第三段观点是 “勤俭节约精神是齐家之要”， 司马光写作 《训俭示康》 是家风 建设行为，能支撑观点。

17. 示例： 培养勤俭节约的意识和行为习惯， 要重视细节， 为同学乙点赞。 只有每个人从我 做起， 从小处做起， 做好每个细节， 才能在学校、 社会、 国家各个层面上保证勤俭节约落到 实处。

18. C

19. 因为青菜有食用价值、药用价值、审美价值。

20. 示例： 《百财聚来》以白菜、萝卜、蘑菇三种蔬菜入画，三种泛指各种、百种， “百菜”
(或“白菜”)谐音“百财”，百财汇聚，寓意财源广进。 《事事清白》以柿子、白菜入画， “柿” 谐音“事”， “白菜”叶青茎白，寓意清清白白做事。这两幅画命名寓意美好，雅俗共赏。

21. 略。