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罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数 时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它， 它总是挤到前面去， 可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。主人的忽视，很让小猎 狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然 发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳 得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主 人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头， 不要让石头浮上来。 他带着其他十条猎 狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不 满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。 它开始起跑， 跃起， “扑通”， 掉进了河里， 激起一大片水花。 河岸上， 其他猎狗笑成了一团： “哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！ ”小猎狗
不为所动，一直坚持跳跃。
一次， 正在飞跃河面的它吓到了正准备上岸下蛋的母鸭， 结果蛋全部 生到了水里。放鸭的老头非常恼火， 一把揪住正在往岸边游的小猎狗， 将它扔在了猎人面前： “好好管教管教你们家的罗圈腿！ ”
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太 阳转！所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪” 叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦 回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。 猎人的另外十条猎狗皮毛光滑， 神气十 足。突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不 在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫 尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得 像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发 现小猎狗正在一棵大树下休息， 它的身边躺着那只雄壮的公狼， 早已 停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮 圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹： “瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多 美啊！ ”
一条小猎狗，走在大街上， 它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十 条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
【1】请根据文中小猎狗的情感变化来排序。
( ______ ) → ( _______ ) → ( _______ ) → ( ______ )
A．不满足 B． 骄傲 C． 害羞 D． 伤心 【2】为了成为最棒的猎狗，小狗做了哪些努力？( _____________ )
(填序号)
A．练习跑步 B．练习跳高 C． 跳到养鸡场里 D． 练习跳远
E．吓坏下蛋的母鸭 F．尽职看守葵花田 G．杀死公狼
【3】你喜欢文中的小猎狗吗？为什么？
________________________________
【答案】
【1】 C D A B
【2】ABDFG
【3】喜欢。 文中的小猎狗是一只非常上进的小猎狗。为了得到认可， 它不在乎别人的嘲笑，一直努力，最终成为最棒的小猎狗。
【解析】
【1】此题考查小猎狗的情感变化，学生注意阅读课文时圈出表示小 狗情绪的词语。第一自然段“它为它的罗圈腿感到害羞。 ”可以看出最 开始小猎狗是害羞的。第二自然段“主人的忽视，很让小猎狗伤心。 ” 可以看出小猎狗是伤心的。 第四自然段“但小猎狗并不满足”可以看出 小猎狗是不满足的。 最后一自然段“它为它的罗圈腿感到骄傲”可以看 出小猎狗是骄傲的。由此排序应该是害羞 ——伤心 —— 不满足 ——骄 傲。
【2】此题考查小猎狗的所作的努力有哪些，为了成为最棒的猎狗， 小狗练习跑步、练习跳高、练习跳远、尽职看守葵花田、杀死公狼。
【3】此题是主观题，学生结合文中小猎狗的形象说说自己是否喜欢 小猎狗并说出理由。
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阅读短文，回答问题。
猴子吃桃
小河对岸的桃子熟了。 鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们， 他们一窝 蜂地涌到通向对岸的独木桥， 争先恐后要过桥， 谁不想先吃上那鲜红 的桃呢？可由于众猴你拽他扯， 谁也不能通过独木桥， 全都急得吱吱 乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜 者先过桥。众猴静了下来， 焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出 了几道考题。一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化 论哪一道题都不止一只猴子能答对， 而独木桥却只能容一只猴子通过。 没办法，只得继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条， 纵身一跃， 攀住藤条荡过河去了。 另一只猴子也抱着一跟从河上飘来 得圆木浮过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时， 众猴仍然再独木桥前聚精会神地 考试呢。
【1】短文最后两个自然段里共有 3 个错别字，请你用 画出来，并
在下面改正。
【2】写近义词。
专注 —— ( ____) 焦急 —— ( ____)
【3】用波浪线画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。
【4】用△标出第 3 自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。
【答案】
【1】跟 飘 再
根 漂 在
【2】 专心 焦虑
【3】鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对 岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们， 他们一窝蜂地涌到通向对岸的独 木桥，争先恐后要过桥，都想吃上那鲜红的桃。
【4】转 瞄 跃 攀住 荡 抱 浮
明明转过身，向桥下瞄了一眼，纵身一跃，攀住桅杆向上爬去。
【解析】
【1】此题考查学生对字形的掌握情况， 对汉字字形的正确书写能力。 这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。细读短文最后 两个自然段不难得出答案。
【2】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相 近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义 词。答案合理即可，不唯一。
【3】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来 是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 文中的反问句是“鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地 涌到通向对岸的独木桥， 争先恐后要过桥， 谁不想先吃上那鲜红的桃 呢？ ” 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二 步：删掉疑问词比如： “难道 … 吗？ ”和“怎能 …… 呢？ ”等。第三步：否 定改为肯定，肯定改为否定。
【4】此题要求找出第三自然段的动词，学生细读短文找出即可，在 用动词造句的时候，要注意语句通顺，无错别字。
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