2022-2023年部编版语文四年级下册第八单元测试卷.docx

信息匹配用“”给加点字选择正确的读音。规矩(j j)脸颊(ji xi) 冲着(chng chng) 抚摸(f f)覆盖(f f) 呼啸(xio s) 铺垫(dn din) 叱咤(ch zh)【答案】 j ji chng ff xio din ch【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多 音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。规矩的 矩读三声， 冲着的冲是个多音字， 在冲着里读四声， 抚摸的抚读三声， 叱咤的叱读四声。填空题读拼音，写字词。1春天到了， 可爱的小燕子飞回来了， 给城市里 zng tin( _ ) 了许多生机。2放学了， y y ( _ )偷偷 li ( _ )进房间，听起了 k ( _ )狗音乐，不料却被妈妈发现了，她只好 gui gui ( _ )坐下写作业了。3花园周围 q( _ )起了围墙，而且竖起了一块“jn zh( _ ) 入内”的告示 pi ( _ )。【答案】增添 丫丫 溜 酷 乖乖 砌 禁止 牌【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语， 然后写出正确的词语， 写完后读一读， 看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“添、 溜、酷 、砌 、 禁 、牌”容易写错。 书写时要注意这些字的笔画、 结构。 要做到规范、 正确和美观。填空题在括号里填入合适的词语。( _ ) 的音乐 动听的 ( _ ) 奇特的 ( _ ) ( _ ) 的军刀 神圣的 ( _ ) 平静的 ( _ )【答案】欢快 歌声 现象 闪亮 仪式 海面【解析】此题是对词语搭配的考查， 词语搭配就是指前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。 “的”前面的词语一般用来 修饰、 限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样， 结构形式一 般为：形容词、名词(代词) +的+名词。填空题读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 1 第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。 2广场四周的建筑群颇为难以形容，虽然其中有些气势雄伟，十分 壮观。_3 这对幸福的新婚夫妇将度过他们宁静、美好的夜晚。4 上课铃响了，同学们立刻安静了下来。_【答案】宏伟着重指规模宏大；雄伟着重指气势雄壮。 宁静往往形 容夜晚没有声响； 安静可以用来形容环境不嘈杂， 或者用来形容人不 说话。【解析】本题考查对词语的辨析理解能力。 作答本题时， 要结合词语的使用场 合来理解。1 宏伟：着重指规模宏大。雄伟：着重指气势雄壮。2 宁静：往往形容夜晚没有声响。安静：可以用来形容环境不嘈杂，或者用来形容人不说话。选择题“再过几分钟， 太阳就要出来了， 你就要死了！ ”要读出 ( ) 的语气。 A.焦急 B.伤心 C.愤恨 D.恐惧【答案】 B【解析】本题考查学生对课文内容的理解能力。这句话出自海的女儿，在 文中说这句话的人应该是带着伤心的语气， 因为这是人鱼姐姐们对人 鱼妹妹说的话。选择题下列句子没有语病的一项是( )A.花园里洋溢着常年孩子们欢乐的笑声。B.奶奶讲了个宝葫芦的故事。C.来给你们讲个故事。D.她马上立刻将那把锋利的刀远远地抛到海里。【答案】 B【解析】本题考查修改病句。 作答时要先判断所给句子的病句类型， 再根据修 改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、 用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、 指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病 句的方法是增、删、调、换。A 该句子语序颠倒，将“洋溢着”和“常年”对调一下位置。B 该句子没有语病。C 该句子成分残缺，句中缺少主语，可在句首加上主语“我”。D 该句子重复啰嗦， “马上”和“立刻”表达相近的意思，语义重复，可 任意删去一个。选择题快爬上来，孩子！是( )句。A.反问 B.疑问 C.感叹 D.祈使【答案】 D【解析】本题考查学生对不同句式的理解与辨析。反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。疑问句：问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。 感叹句：带有浓厚的感情的句子。祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子。 本题是在命令那个孩子爬上来，所以是祈使句。语言表达按要求完成句子练习。1奶奶在撵我。奶奶在招手。 (用关联词语合并句子)_2她不得不承认， 她还从来没有见过比这更美的容貌。 (改写成肯定 句)_3 当你的同桌不勤奋学习时，你会对他说： “_”当你的同 桌整日贪玩、不肯用功学习时，你会对他说： “_” (填名言警 句)4想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。冬天是个魔术师。他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子都冻在玻璃里了。_【答案】奶奶一面在撵我，一面在招手。 她必须承认，她还从来没 有见过比这更美的容貌。 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 。 书 山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 春天是个魔术师。他呼地一吹， 湖面上的冰都融化了，被冰冻住的叶子苏醒了。【解析】本题考查学生对关联词的运用、句型转换和仿写的能力。第一题是要学生选择合适的关联词， 奶奶撵我和奶奶招手这两个动作 是同时动作的，所以可以用关联词一面一面 。第二题是要将双重否定句改成肯定句， 首先找到双重否定词“不得不”， 再将“不得不”改成肯定词“必须”。第三题是选择学过的合适的名言警句进行填写， 通过同桌学习不勤奋 知道应该说： “少年不知勤学苦，老来方知读书迟”。通过同桌整日贪 玩知道应该说： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。第四题是要选择两句中的一句进行仿写，内容是春季、夏季或秋季。 比如说仿写第二句：春天是个魔术师。他呼地一吹，湖面上的冰都融 化了，被冰冻住的叶子苏醒了。语言表达童话充满着奇思妙想， 常常会有意想不到的事情发生。 读读下面这些 题目， 猜猜里面可能写了些什么？请选择一个自己喜欢的题目写下来。 烂布片 笔和墨水瓶 一双红舞蹈鞋_【答案】安妮在路边捡到一双红舞蹈鞋，这双鞋子美丽极了，安妮迫 不及待地把鞋子穿在脚上，路边的人纷纷赞叹道： “好美的鞋子！ ”听 到路人的赞美声，安妮心里乐开了花，脚不由自主地跳起了舞蹈，怎 么也停不下来。【解析】本题考查学生的想象力和语言表达能力。 首先选定一个题目， 再让故 事围绕故事题目展开。想象“红舞鞋”里最神奇的事情是穿上它，就会 不由自主地跳舞，永不停歇。写几句话概括出主要内容。选择题春天又回到巨人的花园的原因是( )。A. 因为春天到了B. 因为巨人力气大，赶走了寒冷的冬天。C. 因为他明白了美丽的花园是要和他人一起分享的，要尊重孩子，没 有孩子的地方就没有春天。D. 因为巨人拆了围在花园外面的围墙，孩子们可以到花园里玩要了。【答案】 C【解析】考查课内文章主要内容的掌握。原文第七自然段“一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一 缕阳光从窗外射进来。 好几个月没见过这么明媚的阳光了。 巨人激动 地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏， 他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春 意。可是巨人又发脾气了： “好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚 出去！ ”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 ”巨人的花园 本篇课文主要讲述巨人拥有一座美丽的花园， 但他却 不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的 美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。由此可知美丽的花园要和孩子一起分享， 没有孩子的地方就没有春天。选择题宝葫芦的秘密中，对王葆想得到一个宝葫芦的原因，下列说法正 确的一项是( )。A.宝葫芦可以为他赚很多钱。B.宝葫芦能让他有许多新朋友。C.宝葫芦能帮他做数学题D.宝葫芦能让他想要什么就有什么。【答案】 D【解析】本题考查对名著内容的理解， 要在了解作品内容的基础上再作答。 仔 细审题可知，该题中的内容选自中国著名儿童文学家张天翼的童话 宝葫芦的秘密。作品讲述了王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费 力气得到一切。一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和 同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里 他的宝贝不但 没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃， “轰“的一声 后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个 好学生。 ABC 三项分别说的是得到宝葫芦后的一个具体好处， D 项是 对得到宝葫芦会有哪些好处的总结，更具概括性。填空题海的女儿的作者是丹麦著名作家 _,小人鱼最后变成了_。【答案】安徒生 泡沫【解析】考查课内文学常识的掌握。海的女儿是安徒生的创作的童话，也被译为人鱼公主，首次 出版于 1837 年。选择题童话故事充满了神奇色彩，深深吸引着四(一)班的每一个同学。语 文课上老师为同学们出了几个有关童话的题目，这可难住了同学们， 你快来帮帮他们吧。【1】皇帝的新装 丑小鸭 拇指姑娘的作者是( )。 A.郑渊洁 B.格林兄弟 C.杨红樱 D.安徒生【2】 ( )是郑渊洁的童话故事。A. 寻找快活林 B. 灰姑娘 C. 舒克贝塔历险记 D. 红鞋【答案】【1】 D【2】 C【解析】本题考查对文学常识中作家作品的掌握。 1 皇帝的新装 丑小鸭 拇指姑娘的作者是安徒生。安徒生是丹麦 19 世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。安 徒生的代表作有坚定的锡兵 海的女儿 拇指姑娘 卖火柴的 小女孩 丑小鸭 皇帝的新装等。2 舒克贝塔历险记是郑渊洁的童话故事。A 寻找快活林的作者是杨红樱。B 灰姑娘的作者是格林兄弟。D 红鞋的作者是安徒生。现代文阅读课内阅读。宝葫芦的秘密(节选)我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。 奶奶每次讲的都不一样。 上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙， 得了 一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到 了一个室葫芦。王五呢， 他因为是一个好孩子， 肯让奶奶给他换衣服， 所以得到了一个宝葫芦。 至于赵六得的一个室葫芦那是据地据出 来的。不管张三也好，李四也好，一得到了这个室葫芦，可就率福极 了，要什么有什么。 张三想： “我要吃水蜜桃。 ”立刻就有一盘水蜜桃。 李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条一一冲着他摇尾巴， 舔他的手。【1】在括号里填入合适的量词。一_神仙 一_宝葫芦一_水蜜桃 一_大花狗【2】张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？请你用 “_”画出来。【3】根据短文内容填空。宝葫芦神通广大， 能帮助主人满足所有的愿望： 张三得到了_， 李四拥有了_。【4】宝葫芦究竟是一个怎样的宝贝？_【答案】【1】 位 个 盘 条【2】张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四 出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因 为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至 于赵六得的一个宝葫芦那是掘地掘出来的。【3】 一盘水蜜桃 一条大花狗【4】宝葫芦是个你想要什么就能给你什么的宝贝。【解析】【1】本题考查量词的掌握情况。到文章中找到名词的位置， 直接抄写即可。 日常生活中一定要注意积累。【2】本题考查对文章信息的提取能力。找到文章中的重点词语 “得了一个 宝葫芦”，然后联系上下文即可找到答案。【3】本题考查对文章信息的提取能力。张三想“我要水蜜桃”，即张三得到 了水蜜桃。 李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条一一冲着 他摇尾巴，即李四得到了大花狗。【4】本题考查对文章的理解能力。文章说“要什么有什么”，就是葫芦的特 点，即宝葫芦是个你想要什么就能给你什么的宝贝。现代文阅读课外阅读善良的地球从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半 边地往上掉 或者叫往上飞，简直像鸟儿。狗如果不拴住，会往上 飞： 苹果热了， 也往上飞， 吃半生的吧， 又太酸。 家里呢， 桌子椅子， 要不在地板上，要不就飞到天花板上去。大街上装有护栏，让人拉着 走，谁粗心大意不拉住，就会飞上天。后来，无论城市或者乡村，都 竖起高高的柱子，张挂着网，大大咧咧地往上飞，就会掉进网里，然 后从长梯子上下来，返回地面。小蚂蚁先生，那会儿住在地球上，比他住在那个南瓜上还糟糕。于是人们对地球说： “你是善良的，请想个办法，别让我们从你身上掉出去吧！ ”“行， ”地球回答， “我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。 ” 地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去； 树冠朝着地面弯曲下来； _。“哎哟！ ”人们喊叫， “拉得太紧了，你少使点劲儿呀！ ”地球答应一声，松松地拉着，就跟现在一样。这么着，谁也不会从地 球上掉出去了。【1】如果地球不把一切拉住，是怎样的情形呢？请用 “_”画出 相关语句。地球拉住一切，劲儿用得太大，又是怎样的情形呢？请用 “”画出相关语句。【2】地球的“善良”体现在_ 。 【3】判断正误。 (对的打”，错的打“”) (1)从前，地球上半边的人总是往下掉。 ( _ ) (2)地球一开始把人们紧紧地拉着，后来才把人们松松地拉着。 ( _ ) (3)是小蚂蚁请求地球把人类拉住，不让人们从它身上掉出去的。 ( _ )(4 )这篇文章用童话故事深入浅出地告诉我们：地球有引力。 ( _ )【4】请结合短文内容，并发挥想象，将文中横线部分的内容补充完 整。_【5】地球拉住一切的劲儿不松不紧，才有了我们现在轻松自如、安 全有序的生活。 面对这么善良的地球， 我们人类该怎样保护地球呢？_【答案】【1】在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉 或者叫往 上飞， 简直像鸟儿。 狗如果不拴住， 会往上飞； 苹果熟了， 也往上飞， 吃半生的吧，又太酸。家里呢，桌子椅子，要不钉在地板上，就飞到 天花板上去。地球的劲好大，人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去； 树冠朝着地面弯曲下来。【2】它答应了人们的请求【3】 【4】桌子椅子像被钉住一样，挪都挪不动【5】1 少砍伐树木，多植树造林。 2 节约每一滴水。 3保护野生 动物，不滥捕杀动物，见到捕杀动物的现象要制止。【解析】【1】考查关键语句的定位能力。根据题干“地球不把一切拉住”定位第 1 段“从前，地球上老是有人往 下掉。在地球下半边地往下掉，在地球上半边地往上掉”根据题干“地球拉住一切，劲儿用得太大”定位第 7 段“地球的劲好大， 人们连脚也抬不起了；鸟儿扑扇着翅膀，飞不上去；树冠朝着地面弯曲下来”。【2】考查人物形象的掌握。根据题干“善良”定位第 3、 4 段“行， ”地球回答， “我会拉住一切的，就像磁铁吸住钉子一样。 ”可知 地球答应了人们的请求。【3】考查关键信息的提炼和辨析能力。(1)根据第 1 段“从前，地球上老是有人往下掉。在地球下半边地往 下掉，在地球上半边地往上掉”可知不是只有上半的人掉。(2) 根据第 5、7 段可知， 刚开始是“拉得太紧”， 后来“松松地拉着”。(3)根据第 3 段可知是人们请求而不是小蚂蚁先生。(4)根据全文主要内容可知讲的是地球引力的问题。【4】考查根据主要内容的掌握。一方面要根据前文的语言结构来填写， 另一方面要加入想象。 在引力 过大的情况下会发生的情况，即一切生物都只能贴着体面不能挪开。 意思合理即可。【5】考查主要内容的掌握。根据主要内容是讲地球引力， 套用环境保护的常规方向： 树木、河流、 空气的保护。意思对即可。书面表达习作。狐假虎威 井底之蛙 狐狸与乌鸦 龟兔赛跑这些故事你一 定很熟悉吧。 如果让你重新编写这些故事， 你会怎么编呢？就请你选 其中一个故事进行编写吧！ 故事情节要写清楚， 还可以配上合适的插 图。字数 400 左右。【答案】范文：狐假虎威新编话说上回狐狸借着老虎耍了一阵威风， 然而老虎却浑然未决， 使狐狸 越发地洋洋得意目中无人。 之后很长一段时间， 狐狸在众小兽面前都 摆谱托大，经常压榨其他的小动物，使得众小兽敢怒不敢言。于是众 小兽们聚在一起想出了一个好办法。这一天，狐狸又来压榨众小兽们，众小兽们忍着害怕，全部都不理狐 狸，气得狐狸龇牙咧嘴地跳起来骂道： “你们这一群家伙，是吃了熊 心豹子胆吗？竟然敢不伺候本大爷？你们知道吗？连老虎都对我听 计从，我指东它不敢往西，而你们算什么东西，竟然无视本大爷？ ” 骂完这些话， 它准备冲到旁边的兔子身上去撒火， 然而它没到兔子身 边，就被一股巨大的掌力给踹趴到地上不得动弹。狐狸尚未搞清楚怎么回事， 抬头见一个庞然大物， 威风凛凛地站在自己头顶上，再细看发现竟然是老虎大王。并且老虎双目喷火，它害怕 极了，眼珠子一转，准备求饶，话还未说出口，老虎就直接跳到它的 身上用力地撕咬它。没一会儿，狐狸变没了气息。众小兽们看到这一幕，一个个高兴地手舞足蹈。原来，众小兽们之前 商定好了： 等下次狐狸来的时候， 派喜鹊去老虎大王的洞穴前请老虎 来看戏。 如今它们终于得偿所愿， 如何能不高兴？狡诈的狐狸至死也 没明白是怎么回事儿。【解析】本题主要考查学生的写作能力。 写作时要审清题意， 明确习作要求是 写好作文的关键。 本次习作是续写作文， 要求学生在 狐假虎威井 底之蛙 狐狸与乌鸦 龟兔赛跑四个故事中任选一个进行编写。 首先确定题目，比如说我选狐假虎威，那我的题目可以是狐假 虎威新编。然后在原故事的基础上进行续写，在写作过程中要注意 保持人物的性格特点不发生大的变化。