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语言表达
按要求完成句子练习。
1 ．小男孩被巨人抱起了。 (改为“把”字句)
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2 ．海面上，船在航行着。 (扩句，至少扩写两处)
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3 ．全校师生和老师都参加了植树活动。 (修改病句)
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4．孩子们看见巨人非常害怕。孩子们逃走了。(用关联词语将两个句 子连接起来，意思不变)
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5 ．孩子们是最美丽的花。 (改成反问句)
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【答案】 巨人把小男孩抱起了。 平静的海面上， 船在轻柔地航行着。 全校师生都参加了植树活动。 孩子们因为看见巨人非常害怕，所以 逃走了。 难道孩子们不是最美丽的花吗？
【解析】
1．“把”字句改成“被”字句， 把“把”字句后面人或物放到句子前面， “把”
句子中的“把”改成“被” 。 2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句 子更为具体形象，充实丰满即可。
3 ．考查病句辨析和修改能力。 “全校师生”包含了“老师”，属于重复 累赘，删除“和老师”即可。 4 ．用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为因果关系， 可用“因为 ……所以……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句 话，都要用关联词，主语保留一个。 5．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去 掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾 加上“吗”，句末的句号改为问号。
语言表达
按要求完成句子练习。 1 ．没有孩子的地方就没有春天。 (照样子，用加点词语写句子)
没有_________，就没有__________ 。 2．孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。(仿写带 有连续动作的句子)
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3 ．巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。 (修改病句)
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4 ．自己的身体正在一点点地化为泡沫。 (缩句)
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5． ( ____ )好小葆( ____ )别动( ____ )奶奶刚给我洗了脚( ____ ) 忽然又提出一个新的要求来( ____ )让我给你剪一剪( ____ ) (加标 点)
【答案】太阳 我们这个世界 老师打开门， 走上讲台， 拿起课本讲课。 巨人看到了孩子们幸福的笑脸，听到欢乐的歌声。 身体化为泡沫。 “ ， ！ ” ， ， “ ……”
【解析】 1．本题考查词语造句的能力。学生要在明确词语意思的前提下会用 词语造句， “没有 …… 就没有”属于两个递进关系的词语，语言表达要 准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 2．考查学生的语言表达能力。几个动词连用，构成连动短语，一般 是一起作谓语。根据题意描写动物，可以用拟人句来表达，注意语句 通顺，无错别字即可。 3 ．考查病句辨析和修改能力。病因为搭配不当。 “看到了”和“歌声” 不搭配， 应修改为： 巨人看到了孩子们幸福的笑脸， 听到欢乐的歌声。 4．考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保 留句子的主干使它更简洁即可。
5．此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、 逗号、 分号、 句号、 问号、 冒号、 叹号； 要了解标点符号的基本用法，
重点掌握每一种标点符号的特殊用法， 理解句子， 正确填写标点符号。
语言表达
按要求完成句子练习。 1．王葆总是一面溜开，一面摆手，他不干，他怕烫。(改为第一人称 叙述)
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2．小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 (改 为引述句)
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3． 我在她面前只停留了短短的几分钟。 她已经成了我灵魂的一部分。 (用恰当的关联词语合成一句话)
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4．风停了。 (改为拟人句)
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5 ．孩子们的脸蛋红扑扑的。 (改为比喻句)
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【答案】王葆总是一面溜开，一面摆手： “我不干，我怕烫。 ” 小明 高兴地告诉妈妈： “我在新华书店买了一本《雷锋日记》。 ” 我在她面 前虽然只停留了短短的几分钟。但是她已经成了我灵魂的一部分。 风
停住了脚步。 孩子们的脸蛋红扑扑的，像熟透的红苹果。
【解析】
本题考查的是句型的变换，按照不同的题干进行相应的变换即可。 (1)本题考查的是改为第一人称句子，注意改为直述句时要改变标 点符号， 同时改变说话的人称。 但是注意不要改变句子原本的含义即 可。 所以本句话可以改为， 王葆总是一面溜开， 一面摆手： “我不干， 我怕烫。 ” (2)本题考查的是转述句改为引述句，注意改变标点符号，改变人 称。不要改变句子原本的含义即可。所以本句话可以改为，小明高兴 地告诉妈妈： “我在新华书店买了一本《雷锋日记》。 ” (3)本题考查的是用关联词语合并句子，仔细分析前后两句话的内 容，可以分析得出前后两句话是转折关系，所以用虽然但是连接。 (4)本题考查的是改为拟人句，注意拟人句要把 “物”赋予人的生命 形态，所以在本句话中可以把风当成人来写，可以改写为，风停住了 脚步。 (5)本题考查的是改为比喻句，注意比喻句即有本体和喻体，把 A 比作 B。所以本句话可以改写为，孩子们的脸蛋红扑扑的，像熟透的 红苹果。
语言表达
按要求写句子。
1 ．巨人裹着毯子。巨人冻得瑟瑟发抖。 (用关联词合并成一句话)
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2 ．小男孩亲了一下巨人宽大的脸频。 (改为“被”字句)
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3 ．小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景。 (缩句)
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4． 《海的女儿》的作者是丹麦的安徒生写的。 (修改病句)
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【答案】虽然巨人裹着毯子，但是他却冻得瑟瑟发抖。 巨人宽大的 脸颊被小男孩亲了一下。 小人鱼想起情景。 《海的女儿》的作者是 丹麦的安徒生。
【解析】 (1)考查关联词合并句子的运用。解答时要先理解前后两个句子表 示的是何种关系， 再根据句子的意思来选择恰当的关联词语将两个句 子合成一句话。此题前后句是转折关系。故选“虽然 ……但是……”将两 句话合并成一句话。
(2) “把”字句改“被”字句原则是把“把字句”前后主语调换即成为“被 字句”。把“把”改成“被”。即成为“被字句” 。 (3)考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分， 保留句子的主干使它更简洁即可。
(4)此题考查病句辨析能力，题干“ 《海的女儿》的作者是……”后面
搭配的应该是人，而题干最后落在了“写的”两个字，搭配不当，去掉 “写的”即可。
填空题
在括号里填上恰当的关联词。 1．这里的花( _______ )多， ( _______ )没有奇花异草。 2． ( _______ )我们平时多下功夫， ( _______ )一定能取得好成绩。 3 ．有些国家对保护森林立法很严， ( _______ )是谁(_______ )不能 擅自砍伐树术。
【答案】虽然 但是 如果 就 无论 都
【解析】
本题考查关联词。
1．两个分句中间用“虽然 ……但是……”表转折关系。
2．两个分句中间用“如果 ……就……”表示假设关系
3．两个分句中间用“无论 ……都……”表示条件关系。
排序题
将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
( ________ )我恨自己昨天晚上不该光顾看电视，没有复习功课。 ( ________ )今天早上我睁眼一看表，只差十分钟就要迟到了，便急 急忙忙跑到学校。
( ________ )昨天晚上听说电视节目特别好，我想：明天数学考试， 早起一会儿复习一下还不行吗？
( ________ )下课铃响了，我交卷以后，心里特别难过。 ( ________ )上课时，老师发了卷子，我一看心就慌了，有好几道题 不会做。
【答案】 4 2 1 5 3
【解析】
这是一道句子排序题。排列句子时， 应首先整体感知一下语段的内容， 并从中找到关键性的词语， 根据这些有标志性的语句， 确定哪个句子 可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此 进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
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