线下观评课活动记录模板省河南省区域、学校新乡市实验小学学科数学活动名称“五步互动”教学模式时间2014年3月28日主题、问题李常玉老师的人教版五年级下册分数的意义形式班级教学主持人王玥参与人员五年级组数学老师和学校领导活动过程3月11日至18日在组内进行“五步互动”展示课，全组老师互相议课、听课、评课，推选李常玉老师代表本组参加学校的“五步互动”优质课展示。3月28日，李常玉老师作了分数的意义一课。校领导、联合办校的老师、五年级数学组老师从不同的观察角度认真听课，课后进行了评课研讨。主要结论与建议李常玉老师在学生已有知识经验的基础上不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究与中体会、领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”；之后让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生理解和掌握了抽象的分数的意义。建议教师的语言再简练、精确些。在引导学生感悟、思考、交流的策略上还需多思考。活动反思与改进教学中注意唤起学生的生活经验，并借助多媒体引出分数，介绍分数的由来，激起了学生的学习兴趣，渗透了数学文化。但概念教学有些仓促，再让学生多说说，多让学生自己总结就更好了。如何让学生的感知和创造更加充分些也是值得思考的。审核意见学校(区域学科管理员):： 姓名： 日期:
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