部编版五年级语文下册《语文园地一》ppt课件.ppt

语文园地,*,交流指导,这次交流平台的主题是关于如何体会课文表达的思想感情的。体会课文表达的思想感情，一般有如下方法：,交,流,平,台,1.,可以把自己想象成文中的,“,我,”,来体会情感。如，读,月是故乡明,时，可以把自己想象成文中的,“,我,”,，体会作者对故乡的怀念之情。,2.,通过有感情地朗读来体会情感。如，,梅花魂,这一课，有感情地朗读，读出外祖父对祖国、对家乡的思念，这样能加深对课文思想感情的体会。,3.,可以抓住文中的关键句来体会情感。如，读,月是故乡明,时，抓住,“,我的小月亮，我永远忘不掉你,”,这句话，体会作者对故乡深深的怀念之情。,4.,抓住对事物的描写来体会情感。作者对事物的描写是充满感情的，如，读,祖父的园子,时，从课文对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描述中，体会蕴含在字里行间的,“,我,”,对祖父和园子深深的爱与怀念。,词,句,段,运,用,读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。,太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。,八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。,忙,冷,吵,静,快,辣,我发现：这两段话都是先概括出事物的特点，再具体写出事物的特点。,参考答案：,忙：,妈妈今天很忙，忙得连午饭都顾不得吃，忙得连喝口水的时间都没有。,冷：,寒冬腊月，天真冷。草坪冻得披上了银装，公鸡冻得缩进了鸡窝，大树冻得抖落了所有的树叶。,吵：,菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成一曲奇特的菜市场交响乐。,静：,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,快：,燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。,辣：,元元吃了一口辣椒，辣得面红耳赤，眼泪都流出来了，辣得不断大口大口地喝水。,想一想下面的语句在表达上有什么特点，再照样子写一写。,在风光旖旎的,瑞士莱芒湖,上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。,对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。,这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘,我发现：这些句子都运用了对比的写法，把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，给读者的感受更强烈。,我会写：这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。,日,积,月,累,游子吟,【,唐,】,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,【,作者简介,】,孟郊（,751,814,），唐代诗人，早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。他与贾岛齐名，人称,“,郊寒岛瘦,”,。代表作有,孟东野诗集,。,【,古诗大意,】,慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说子女那像小草一样微弱的孝心，能够报答得了像春天的阳光般的慈母恩情呢？,*,我的拓展,思母,与恭,霜殒芦花泪湿衣，,白头无复倚柴扉。,去年五月黄梅雨，,曾典袈裟籴米归。,分组朗读,“,交流平台,”,，梳理想象的特点。,大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。,阅读例文，梳理想象,自己变成了一棵树，长满了各种形状的乌窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。,头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳,看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。,想象,超越现实，十分奇特。,复述课文,回忆本单元两篇课文的内容，复述课文的大致内容。思考：这两篇课文有什么共同点？,宇宙的另一边,我变成了一棵树,两篇课文都围绕题目展开了合理的想象。,习作例文：一支铅笔的梦想,默读思考,默读例文，边读边思考：铅笔有了梦想，它想做些什么？,铅笔有五个梦想,第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌芽开花。,第二个梦想：跳进荷塘里，为小鱼虾撑伞。,第三个梦想：躲到菜园里去，长成豆角或伪装成丝瓜。,第四个梦想：来到小溪边，为水鸟当船篙，为蚂蚁当木筏。,第五个梦想：跑到运动场上，当小松鼠的撑竿、小猴子的标枪。,交流提炼：绘制思维导图。,开头,铅笔的,五个梦想,梦想一：溜出教室,梦想二：跳进荷塘里,梦想三：躲进菜园里,梦想四：来到小溪边,梦想五：跑到运动场上,结尾,引出话题：一支铅笔会有多少梦想,照应开头：谁也不知道一支铅笔有多少梦想,一支铅笔的梦想,互相交流，揭秘想象,交流探讨：,铅笔一下子有了五个梦想，故事里是怎样描写这些大胆、奇妙的想象的呢？,铅笔为什么要展开这样的想象呢？,分析旁批：,铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？,铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？,铅笔和豆角、丝瓜之间有什么相似之处？你认为第三个梦想的想象合理吗？,豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的，所以铅笔的这些想象合理、自然。,铅笔为什么想为小松鼠当撑竿，为小猴子当标枪？,铅笔的第五个梦想是跑到运动场上帮助别人，它是一支乐于助人的铅笔。,朗读总结：,自由选读文段，想一想：作者是怎么把故事写得这么奇妙的？,方法一：借助一个有趣的事物。,方法二：提出几个有趣的问题。,方法三：编出一个奇妙的故事。,结合导图，练说想象,齐读例文最后一个自然段。,谁也不知道，一支铅笔有多少梦想,就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。,铅笔还有什么梦想？你能把省略号省略的内容补充成有趣的童话吗？抓住铅笔细长的特点展开想象。以第,4,自然段为例进行仿写。,仿写练习：,第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！,仿写格式：,第,_,个梦想，是,_,。知道我要做什么吗？我要,_,，哈，多么好玩！多么开心！,借助作品，放飞想象,思考：普通的手指印在想象的世界里会变成什么？,创编故事,动手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物。,一个手指印就是一个有趣的事物，一个手指印就是一个神奇的故事，你会想象出什么有趣的画面？,交流分享：,讲一讲：小组分享自己创编的童话故事。,评一评：故事是否抓住了事物的特点展开想象？,拓展延伸,选一个开头，展开想象，全班一起接龙编写故事。,要求：抓住事物的特点，前后情节要连贯。,夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友,一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空,