朱永新：缔造完美教室.doc

缔造完美教室
——全国人大常委、民进中央副主席、新教育实验发起人 朱永新
1、 为孩子量身定做，选择一个和这个孩子的经历或内在有关联的故事，以他生日的名义，讲给全班孩子听。
2、 没有故事的学校，一定是没有文化的学校。思考完美教室的缔造，与学校文化建设一样，一定要有故事，而且是要有伟大的故事。
3、 对于教师来说，教室就是我们的星球，孩子就是我们的玫瑰与狐狸，或者就是我们的小王子。
我们原来孤独的生命，我们原来无隽永意义的人生，将因为这种彼此归属而拥有意义——就像我们和家人互为持久的深刻的彼此归属一样，这就是相互的驯养。
这种超越家庭间的彼此归属和彼此驯养，不是基因与血脉所赋予的自然禀赋，而是一种人类最高的潜能的实现：为一个原本陌生的人，倾注我们的生命。而我们自己的生命，也将在这样的倾注之际，获得深久恒远的回响。
4、 缔造完美教室的过程，从教师自己的成长叙事来看，它同时也是一个不断发挥生命特质，抛弃自我缺陷的过程。
5、 完美教室的生命叙事，应该是教师与学生共同的叙事，因为完美教室的主体是教师和学生。
6、 所以，如何真正地发现儿童，走进儿童，关注每一个儿童，关注每一个儿童的每一个细节，是缔造完美教室时应该特别关注的问题。
7、 缔造完美教室，就是将愿景、文化、课程等融合在一间教室里，就是师生汇聚在伟大事物的周围，穿越在伟大事物之中，唤醒故事和经典，编织诗意的生活，最终让教室里的每一个生命走向卓越。
8、 缔造完美教室，就是把这一间教室，当成茫茫宇宙的中心，天地间的所有美好，逐一在这里显现，并在岁月中汇聚成生命的大河。
9、 缔造完美教室，就是要一边关上教室的门，将这个世界的冷漠与暴力拒之门外；一边打开教室的窗，让风带着整个宇宙的信息进来。一间完美的教室的容量可以是无限的。
10、 缔造完美教室，就是努力在教室里实现过一种幸福完整的教育生活。让教师和学生在充满信任、愉悦、和谐的氛围中学习、游戏，超越分数，但仍然确保教学的高质量。
11、 缔造完美教室，就是共读共写共同生活，拥有共同的语言密码。在由班主任、学科教师、学生、父母以及相关人员组成的共同体中，信息与情感，知识与人格充分地交流与融合。
12、 缔造完美教室，就是要让知识经历重新发现的过程以及相伴的喜悦，通过唤醒沉睡的知识，进而以知识唤醒我们自己的灵魂，在心灵与知识，与他者，与自我的三重对话中，实现深切的共鸣。每一个课堂的细节，都是朝向完美教室的努力。
13、 缔造完美教室，就是以文化为自己教室的灵魂，让自己的教室，让自己和孩子们书写出独一无二的故事。中国文化的根本精神就是这个故事的主题与主旨。要把传统文化中那历久弥新的原创精神作为最重要的财富，灌注到教室之中，使其弥漫着母语的芬芳、馨香和温度。
14、 缔造完美教室，就是要呵护每一个孩子。关注教室里的每一个孩子，关注教室的每一个角落。让每一个孩子成为教室的主人，每个孩子的潜能都能得到最大可能的实现。
15、 缔造完美教室，就是要守住每一个日子。教室里的每一个日子都值得珍惜，那些看似平凡普通的日子，如果我们用心去装点，就能够把他们擦亮。这些日子，就会写在学校的历史上，写在学生的心坎上。
16、 一间小小的教室，一个大大的梦想。
居里夫人说：“我们要把人生变成一个金色的梦想，然后再把这个梦想变成现实。”
新教育是我们共同的金色梦想，而缔造完美教室，就是我们“把这个梦想变成现实”的必由之路。