人教2011版小学数学三年级认识小数-(4).docx

认识小数教学目标：知识与技能：联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；过程与方法：经历小数的认识过程，学会小数的读、写方法情感态度与价值观：在学习活动中培养学生的观察、分析、比较、概括能力和推理能力，增强学生的探索意识，进一步感受数学的魅力。教学重点：知道小数的含义并会读、会写小数教学难点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。教学过程：一、复习引入出示：老师：上面这些是什么数？我们以前学过像2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分数。生活中你还见过什么数？（播放课件）出示情景图老师问：你看到图片，能提出什么问题吗？(让学生自己说一说，激发学生的学习兴趣)二、探究新知(一)教学例题1：ppt出示图片老师问：你看到图片，能提出什么问题吗？(让学生自己说一说，激发学生的学习兴趣)教学例题.让学生先自己观察情景图，然后小组交流自己的问题，最后全班交流，鼓励学生说出不同的方法：整理学生提出的问题：像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。3 . 4 5读作：三点四五老师问：在读小数的过程中你发现了什么？学生先同桌讨论，然后回答：小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。出示下面的题目：用分数和小数表示1分米（让学生先小组讨论怎么填空）把1米平均分成10份来源:Z_xx_k.Com1 分米是米，还可以写成 0.1 米 ;3 分米是米，还以写以 0.3 米；来源:学科网0.9米是9分米。老师：，所以，0.1表示十分之一，那么0.3就表示四分之三想一想6角为什么就是0.6元?（让学生独立完成然后汇报）1角就是 元，还可以写成 0.1 元；6角就是610 元，还可以写成 0.6 元；把1米平均分成100份，其中的一份可以写成0.01米；1厘米是1100米，还可以写成0.01米；3厘米是3100米，还可以写成0.03米；18厘米是18100米，还可以写成0.18米；0.49米是49厘米。老师：出示姚明的图片，让学生填空：三、巩固运用PPT出示两道题，让学生独立完成。同桌互相讨论四、课堂小结这节课你学会了什么？