人教2011版小学数学三年级《认识小数》.docx

编写时间 执行时间 主备人 执教者 总序第 50个教案

课题
小数的初步认识
共 5 课时
第 1 课时
课型
新授
教学目标
1、 认识小数的基本概念，学会读写小数。
2、 学会小数和分数之间的相互转化。
重点难点
重点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
难点：知道十分之几可以用一位小数表示。
教学策略
创设情境与指导学习相结合法
教 学 活 动
课前、课中
反思
口算：
180÷6= 210÷7= 3600÷9=
0÷8= 880÷4= 420÷2=
一、自学生疑
1.引导学生预习新知。
让学生自学教材第91-92页的相关内容，学完后完成“自主学习”相关习题，并记录疑问。
2.自我检测。
组织同桌间互相检查，并交流问题。
二、探究思疑
1. 教师：同学们，大家都逛过超市或去过商店吗？超市（或商店）李摆满了各种各样的商品，每一种商品都有它的价格，你们知道哪些商品的价格吗？
让学生举例说一说各种商品的价格。
2. 课件出示教材第91页情境图。
从上面的画面中，你了解到哪些信息？
（看到称重器上显示的质量是3.45千克，小朋友的提问是36.6℃，两种笔的单价分别是0.85元，和2.60元，小女孩的身高在1.2-1.5米之间）
今天我们大家一起来认识一个新朋友，叫小数。
（板书课题：认识小数）
三、训练释疑 ：
1.教材第92页“做一做”。
学生先独立填一填，再在小组中相互交流检查。
2.教材第94页练习二十第1题。
组织学生在小组中读一读这些小数，并且了解这些动物的特征。教师对学生进行保护动物的教育。
四、拓展设疑。
1.把1米平均分成10份，每份是多少米？
2.把1米平均分成10分，其中2份是多少米？
五、课后小结：学习了本节课，你有什么收获？

板书设计：
3.45 读作：三点四五 36.6 读作：三十六点六
0.85 读作：零点八五 2.60 读作：二点六零
把1米平均分成10份，每份是1分米。

课前、课中反思

课 后 反 思