【余鹏】课堂观察记录表单-3.doc

课堂观察记录表单3学科 英语年级 七年级教材版本 人教版课题Unit2 section A观察视角三、怎么学观察者：观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？课前教师就布置预习新课并提出问题进行思考，从中发现学生的问题，在课堂上针对这些问题有效的开展教学。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引入环节教师会导入学生思考教学内同，发现问题，提出问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？一节课中有小组讨论，同桌交流等多种合作学习形式，能够做到有效组织，学生先汇报交流，教师后点拨。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能聆听学生不同意见，然后积极灵活的做出反应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？教师每节新授课都会先创设情境，再导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生活动时间与次数都能得到保证，活动目的基本完成，作业时间安排合理。内容恰到好处，效果显著，教师除了指导还参与交流。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况大部分学生都能借助工具学习，有记笔记的好习惯，能够抓住要领，半数学生能针对本节课做小节。补充视点：在学习过程中，师生互动，并让学生成为课堂的主人，教师是课堂的主导者。教学改进建议：可以让课堂更加活跃，让学生参加到整个活动中去。