北师大版小学语文五年级上册导学案设计--天马.doc

北师大版小学语文五年级上册导学案设计课 题： 天 马 课型：新 授 主备人：车凯华学习目标：1 掌握本课新学到的词语，联系上下文说说“卓越”“构思奇妙”“匠心独运”等词语的意思。2 通过朗读课文了解课文的主要内容，3 体会“天马”所体现的奇特的艺术想象力和天马在整体上保持平衡的科学原理。课前尝试1形近字组词：X k B 1 . c o m冶（ ） 伦（ ） 飘（ ） 载 ( ) 治（ ） 论（ ） 票（ ） 载 ( ) 练（ ） 协（ ） 编（ ） 重( ) 辩( )炼（ ） 肋（ ） 篇( ) 撞( ) 辨( )2将词语补充完整。自由（）放 体态（）（） 神（）（）备历史（）久马（ ）飞燕 中外（）（）课堂探究1、这篇课文作者从、以及_四个方面介绍了作为中国旅游图形标志的“天马”。表现了设计者奇特的构思，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。2、我知道课文各部分写的是什么？作者是按照什么顺序来写的？3、读第一自然段和最后一自然段，看一看能发现什么？ 4、品读课文3、4、5自然段，找出每段中的重点词语进行理解。5、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？6、从本文中你学到了什么？课后检测 1学习了本课说说你对“天马”有那些更深刻的了解呢？2.根据课文内容天空。“天马”这件文物珍品于（ ）年在（）出土3天马昂首腾空，四蹄腾空，（），（）4用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志象征着： 5.交流学文体会：这是一匹（ ）的天马。这是一件（ ）的艺术作品。因为“天马”（），所以它成为了中国旅游的图形标志。作业设计 1比比再组成词语：局（ ） 形（ ）缀（ ）塑（ ）据（ ）形（ ）昏（ ）望（ ）2病句修改：（用修改符号修改病句） 这件文物珍品在甘肃武威出土，立即震惊世界，轰动了全国。 它因为是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，所以是我国悠久历史文化的代表性杰作。 3将下列四字词语补充完整：新- 课- 标- 第 - 一- 网中外（）名迎风（ ）动 历史（）（ ）身形兼（） 自由（）放 昂（ ）扬（）