（华东版）九年级上-导学案1.doc

蔡集初中讲学稿☆九年级历史 ☆执笔： ☆审核：
课题
第1课　史前时期的人类
课型
新授
时间
第 1 周 第 1 课时
学习目标
1．识记：非洲南方古猿、爪哇直立人、三大人种、氏族社会
2．观察辨别三大人种外貌特征，理解形成人种差异原因
3．明确劳动创造了人
疑难点拨
学习重点：南方古猿、三大人种
学习难点：氏族社会经历先是母系阶段后是父系阶段的原因
☆三大主要人种的形成：人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。当然人种的形成，除了自然原因外，还有历史原因，世界上的人种随着世界各地联系的加强，因人种间的通婚，还形成了混血人种。
学 习 过 程
学习材料：课本p3-7，地图册p2-3
（二 次 备 课）
学 习 笔 记
【课堂学习、自测】
1、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（　　　）
　A、非洲　　　　　　B、欧洲　　　　C、亚洲　　　　　　D、美洲
2、中国“北京人”处于世界人类进化过程中的（　　　　）
　A、类人猿阶段　　　　　B、直立人阶段　　C、智人阶段　　D、有色人种阶段
3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（　　　　）
A、在社会生产中，起着特别重要的作用 B、在社会生活中，起主导作用
C、在氏族内部，掌握政治、经济大权 D、在社会上，享有很高的威信
4、原始人类的人种分化最后演化为______ __、____ _____、_____ _____三大主要分支。
5、父系氏族社会晚期，氏族内部的贫富分化，产生了__________和_________。
【探究】
1、交流课前预习情况，师生共同解疑释惑。 2、师生共同研讨新问题
一、 原始人类的出现
1、 神话传说
今天人类已知的直系祖先是：（地点） （名称）
3、最早的猿人化石：（地点） （名称）
二、三大人种的形成
三大人种：

讨论：人种形成的原因？

二、 氏族社会
1、氏族社会的前期为： 社会
2、氏族社会的后期为： 社会
讨论：为什么会发生这种变化？
课本P7：思考

【课堂巩固与提高】
1.快速浏览、巩固课本重点
2.完成填充图册p2-3
【资料链接与探究】
1、阅读材料：
材料一：在原始社会，因为生产力水平十分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。
材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。
回答问题：
①材料一、二分别反映了什么历史现象？

②上述现象的产生是历史的进步吗？为什么？

2、西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？

答案可写在本栏

【课后反思】知识、方法、情感态度的所悟、所思、所得

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