（华东版）九年级上-导学案5.doc

蔡集初中讲学稿九年级历史 执笔： 审核： 课题第5课 中古时代的东亚和西亚课型新授 时间第 周-第 课时 学习目标知识识记：大化改新 穆罕默德创立伊斯兰教 阿拉伯帝国的兴衰能力培养：1、剖析大化改新和伊斯兰教兴起的原因，培养把握内外因素综合分析历史事件起因的能力。2、列表归纳世界三大宗教产生的简况，锻炼整理资料、归纳史实的文字处理能力。情感教育与价值观1、大化改新是日本有识之士推动的一场自上而下的政治改革，推动了日本古代社会经济、文化的发展，为后人留下了改革求新的历史启示。2、伊斯兰教的兴起与阿拉伯半岛的统一， 促进了阿拉伯国家的形成与阿拉伯民族的兴盛。历史史实说明统一与团结是国家昌盛、民族兴旺的必要条件。疑难点拨1、 本课的难点是伊斯兰教建立的背景及其与阿拉伯半岛统一之间的关系。阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自己信仰的神。6世纪前后，阿拉伯半岛的居民正处于原始社会向阶级社会过渡的时期，内部分化日渐明显，又遭外族长期侵扰，经济严重受损，社会秩序动荡。在这种形势下，很多人希望半岛实现统一，于是，伊斯兰教应运而生。伊斯兰教关于只信仰真主安拉，不再信仰别的神的主张，对于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯的统一，起了重要作用。学 习 过 程学习材料： 课本p25-29，地图册p8-9（二 次 备 课）学 习 笔 记【基础知识】一、 大化改新 1、公元646年， （国家）改革派发动宫庭政变，拥立_ _天皇，他参照 时的政治经济制度实施了一系列改革，史称“_ _”。 2、大化改新是一场 改革，促进日本 发展。二、伊斯兰教的兴起 1、填表宗教产生时间产生地点创始人教义经典佛教基督教伊斯兰教三、 阿拉伯帝国1、7世纪30年代：扩张8世纪中叶，建立地跨 、 、 三洲的 帝国， 教广为传播，首都 盛极一时 9世纪中叶，帝国衰微 1258年， 骑兵攻陷巴格达，帝国覆灭。 【课堂学习与探究】1、交流学习情况，师生共同解疑释惑。 2、师生共同研讨新问题1、p29阅读思考【课堂巩固与提高】 1、 快速浏览、巩固课本重点2、09滨州中考右图是西亚一个国家的国旗，国旗上用阿拉伯文写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在这个国家具有特殊地位的宗教是A.基督教 B.佛教 C.犹太教 D.伊斯兰教3、模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A汉谟拉比法典 B大化改新 奴隶制民主政治 种姓制度3、完成填充图册p8，课时训练【能力提升】1、假如你是7世纪40年代大和国的归唐使，请对比当时大和与中国唐初的社会状况，上书天皇，力劝他进行改革。答案可写在本栏地位演变当时中国， 朝【课后反思】知识、方法、情感态度的所悟、所思、所得2