高中地理学法指导.doc

高中地理学法指导一、培养兴趣，主动学习“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。二、重视课堂 合作交流首先，从时间上来说，课堂是地理学习的主阵地。其次，高中地理对教材知识点必须理解记忆而不能死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考，上课时间有老师的引导和同学之间的合作交流，可以少走弯路。学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划课前预习(重点难点)精心听讲课后复习解决疑难独立作业系统小结或小考课外学习等有机联系的学习环节，形成较为完整的学法体系。特别是课前预习、注重课堂和课后复习三个环节尤为重要。实践证明，自觉做到课前预习、重视课堂和课后复习，可以大幅度提高学习效率。三、文理交融，学法兼用高中地理中的自然地理（必修一），具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，抓概念重消化，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理（主要是必修二、必修三、选修教材），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。平时练习时，注意抓住重点关键词语、运用地理术语答题，注重答题思路、答题规范。四、图文结合，易学好记地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。第一、“图文结合易学好记”学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手” （每次看几分钟也行）。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。第二、抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。在区域地理学习中更应重视地图的运用。第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。五、广读博览 收集信息 联系实际 学以致用地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。