高中地理学法指导.doc

高中地理学法指导
一、培养兴趣，主动学习
“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。
地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。
二、重视课堂 合作交流
　　首先，从时间上来说，课堂是地理学习的主阵地。
　　其次，高中地理对教材知识点必须理解记忆而不能死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考，上课时间有老师的引导和同学之间的合作交流，可以少走弯路。
　　学生在长期的学习生活中，形成了一整套怎样才能学得最优的学法。即把学习过程归纳为制订学习计划→课前预习(重点难点)→精心听讲→课后复习→解决疑难→独立作业→系统小结或小考→课外学习等有机联系的学习环节，形成较为完整的"学法"体系。特别是课前预习、注重课堂和课后复习三个环节尤为重要。实践证明，自觉做到课前预习、重视课堂和课后复习，可以大幅度提高学习效率。
三、文理交融，学法兼用
高中地理中的自然地理（必修一），具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，抓"概念"重"消化"，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
高中地理中的人文地理（主要是必修二、必修三、选修教材），主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。平时练习时，注意抓住重点关键词语、运用地理术语答题，注重答题思路、答题规范。
四、图文结合，易学好记
地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
第一、“图文结合易学好记”学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手” （每次看几分钟也行）。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图，于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答，即形成“脑图”。
第二、抓“读图”明“空间” 地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。在区域地理学习中更应重视地图的运用。
第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。同学们学习地理，应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。
五、广读博览 收集信息 联系实际 学以致用
地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事
物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。