《阅读大地的徐霞客》导学案.doc

阅读大地的徐霞客导学案 课题：阅读大地的徐霞客授课教师： 组名：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展示课授课时间：预习目标：1、我能正确读写生字新词。2、我能联系上下文，理解“游览、卓尔不群、锲而不舍”等词语的意思、3、我能正确流利地读课文，把握课文主要内容。预习指导：采用“六动法”，即：动口读课文、动笔划重点、动脑思难点、动手查资料、动心记情节、动情写感悟。学习流程学案导案【学习流程】 自主学习：（15分钟）1、我用自己喜欢的方法读课文，发现易读错写错的字有： 2、我要做好摘录笔记，学会欣赏，记住好词好句： 3、我会运用多种方法理解词语，并把意思批注在书上：游览 卓尔不群 醉心 矛盾 劳顿 锲而不舍 勘探 详实 先驱4、我要再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受深的句子，并在旁边做上批注。 交流协作:（10分钟）【对学】我能和对子交流易读错写错的生字词。【组中组学】我能在小组内说说自己对不懂的词语的理解，并虚心接受同学的意见。【小组合作学】我能在小组内自由朗读课文，说说课文写了什么？1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）2、预展：对以上问题进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。全班交流展示：（10分钟）我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案。（师生共同评价）总结归纳环节：（2分钟）本节课我的收获有： 自我评价： 学科长评价： 谈话导入，揭示课题。学生自主学习。 教师巡视，个别指导。小组内合作交流。合作学习力量大！小组展示学习成果。教师适时评价表扬激励。分享收获。课题：阅读大地的徐霞客 授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课 授课时间：学习目标：1、我能通过多种形式的读，感受到徐霞客的雄心壮志及其锲而不舍、求真务实的科学精神。2、我能找出课文中介绍背景的文字，体会它们的作用。3、我能写出提纲笔记。学习重点：目标1 、2 学习难点：目标3学习流程学案导案【学习流程】自主学习：（10分钟）学法提示：阅读就是心灵和文本对话的过程，就让我们好好品读文本，把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，深究题意。 先独立思考以下问题，在书上做好记录和标记：问题一：自读课文，编写提纲笔记 。 问题二： 徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书，他人“奇” 在哪里？书“奇”在哪里？ 问题三：找出课文中介绍当时背景的文字，体会它们的作用。 交流协作：（10分钟）【对学】我能和对子相互交流问题一 【组中组学】（3-4人）我能在组中组内交流问题二【小组合作交流】我能在小组内交流问题三1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）2、预展：任选以上问题中至少一个进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。全班展示交流：（15分钟）我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案。（师生共同评价）总结归纳环节：（5分钟）通过这节课的学习，我知道了 。我认为 组本节课表现最棒。自我评价： 小组评价： 教师评价： 根据问题，研读课文。认真思考，自己用心品悟。教师巡视，个别指导。小组展示汇报问题总结全文，评价小组学习情况。谈收获，分享学习的快乐。评出表现最优秀的小组。教后记