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新时期如何做好后进生的转化工作.doc

上传人:xrp****65 文档编号:7949567 上传时间:2025-01-28 格式:DOC 页数:3 大小:27KB
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资源描述

1、新时期如何做好后进生的转化工作 教育转变后进学生是班生任工作的一个长期的重要课题。它关系到整个少年儿童的道德面貌与社会风气的问题。 在教学中我发现后进生的内心是十分敏感的,矛盾的。在转化后进生的过程中,作为教师自然要经常与后进生交往。但在交往的过程中后进生容易产生一些抵触情绪,心理上总是存在一定的隔膜,这为后进生的转化工作带来了很多不便。对后进生的心理特点剖析从宏观上看,通常表现为:强烈的自尊心与得不到尊重的矛盾;自卑与反抗自卑的矛盾;希望上进与习惯惰性的矛盾;渴望成功与经常受挫的矛盾等等。从微观上看,由于每个人的气质特点不同,其心理状态又不尽相同。后进生复杂的心里特点也决定了他们的心里防御机

2、制,要想让后进生转化,必须坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,相信后进生是可以转化的。一、运用期望理论转化后进生的关键的要对后进生充满信心和期待。只有这样,在与后进生进行交往时,才会减少无意中伤害他们自尊心的几率,让师生的心靠得越来越近。教师的期望也是后进生进步的一大因素,教师良好的期待会使学生对未来充满信心和希望,从而加倍努力,获得更大的进步。美国哈佛大学的心理学家罗森塔尔和雅格布森对小学生做了一次学习潜力的测试,他随机在班里抽取少数学生,告诉教师,他们是最有发展潜力的学生,让教师对他们长期观察,但不要告诉本人,8各月后,这些学生的学习成绩和智力真的比其它学生进步快,并

3、且在感情上显得活泼开朗,求知欲旺盛,对教师的感情深厚。这就是心理学上的“罗森塔尔效应”。由此我们可以发现教师期望的作用。所以,教师不应该放弃后进生,要充分利用罗森塔尔效应,要改变“朽木不可雕”的观念,坚信 “人是可以改变的”,牢固树立后进生也是人才、也能成为人才的坚强信念,对他们满怀期待。二、利用身体语言沟通心里学家经过严格的观察发现在人际沟通中,55%以上的信息交流是通过无声的身体于语言实现的。身体语言在人际交往中有着口头语言所不能代替的作用。因为身体语言传递的信息是内心感情的真实流露,是无法掩饰的。我们知道,表面上后进生可能对很多事都显得满不在乎,其实内心都很脆弱、多疑、敏感。有时教师的一

4、个细微的动作可能增强后进生的自信心,缩短了批次的心里距离,也可能伤害了他们的自尊心,产生一些消极的情绪。因此在与后进生交往时一定不能忽视自己的表情和动作,因为这也是让后进生感受到教师的关心和爱护的有效途径之一。三、利用空间距离的缩短 传统的教育方式是:课堂上,教师站在讲台上,居高临下,师生之间的距离拉大,形成一道无形的心理防线;办公室里,老师坐着学生站着,师生间的不平等性明显拉大。在与后进生交往的过程中,我们可以与他们边走边谈,也可以请他们坐下一起分析问题,解决问题。让他们感到老师在尊重他们,信任他们,提高他们的自信心和自豪感。在教室的座位的编排上,让他们的座位尽量靠前,而不是总把学习好的学生

5、排在前排,让后进生感到老师是在平等的对待他们,随着教育者身份的淡化和师生空间距离的缩短,心理距离也自然缩短了。四、利用鼓励成绩不佳使后进生自己看不起自己,认为别人也看不起自己,在同学老师和家长面前总觉得低人一等,处处表现出自卑感。消除自卑感最有效的方式是鼓励,以增强他们的自信心。一次在与学生谈到如何提高学习兴趣时,一位学生不好意思的说:“不知为什么,哪位老师表扬我,我就特别爱上哪位老师的课。”同学们都深有感触的说:“对,就是这个样子,我也是。”看来表扬和鼓励确实能够缩短师生的心里距离,提高学生的学习兴趣。对后进生来说鼓励就显得尤为重要了。 教师的鼓励之所以对后进生产生极大的影响,一方面是因为教

6、师在他们的心中是神圣的,另一方面是因为后进生很少能得到别人的肯定,更不用说是表扬和鼓励了。因此,对后进生来讲,老师的每一次鼓励,每一个微笑,对他们的心灵都是一种安慰和激励。教师在鼓励后进生的同时不但缩短了教师和后进生的心理距离,也增强了他们的自信心和学习兴趣。五、利用班级环境 良好的班风能催人积极上进、团结,人际关系和谐。不难想象,在这样的班级中,后进生也能感受道生活在班集体中的乐趣,与老师的关系自然也非常和谐。一位男同学对我说:“老师,我感到很没意思,每天都是上学、放学、吃饭、睡觉,总是不断的在重复。”可想而知,在学校、在班级找不到一点快乐的学生,他就是再怎么努力,成绩也不会有很大的提高。所以,创造良好的班级环境,有利于培养学生与老师和谐的人际关系,让后进生在良好的集体氛围中逐渐往好的方向发展,后进生的转化工作便得心应手了。 综上所述,转变后进生的任务是艰巨的,不可能“一蹴而就”“一劳永逸”, 后进生在进步的过程中极易出现反复,他们就是在反复中进步,在进步中反复。因此,作为班主任要做到爱动其心,以言导其行,以顽强的意志,耐心细致的工作使后进生的意志力不断增强,道德认识水平逐渐提高,我相信,后进生是完全可以转化过来的,转化好一个后进生实质上就是为祖国增添了一个合格的人才。

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