班主任工作范文如何做好“后进生”的转化工作.doc

班主任工作范文之如何做好“后进生”的转化工作
　　学校的根本单位是班级，一个班级的治理好差非常大程度取决于对“后进生”的治理。如何做好后进生的转化，将直截了当妨碍班风，甚至校风。
　　“治水先治源”，同样，对“后进生”的转化也需摸清源头，找出之因而“表现差”的种种缘故。“后进生”的“表现差”主要有以下几种：一谓贪玩型。前一阶段，电子游戏、网吧等娱乐场所放开向学生招手。一些原来成绩较差的学生，本来就对学习无多大兴趣，因而挡不住引诱，进入娱乐场所，一蹲确实是数个钟头。二谓厌学型。对学校甚至书本心生反感，但迫于父母的压力，不得不硬着头皮来，上课心不在焉，作业不做，自修课做做小动作。三谓逆反型。但凡教师说的话一概不听，当面容许“噢噢噢”，转回头又搞本人那一套。学校规定不能做的事情，他却乐此不疲。四谓贪吃型。这类同学家中有钱，父母宠爱，平时零花钱多，下课零食不断，心思花在穿着打扮上，学校发的校服不愿穿，喜爱照镜子，梳头发（以男同学为多）。
　　通过家访、班干部会议及平时的观察，进展有目的的理解，发觉“后进生”之因而“差”的缘故是多方面的，有的是父母不在家，外出打工，由爷爷奶奶或外公外婆带着，管不了也不想管；有的是父母离异，两方互相推诿不负责任，只出些钱供小孩生活学习，其余一概不管；有的父母本身缺乏涵养，小孩一有不好表现，便棍棒加身，不分青红皂白，先揍一顿再说，教育方法简单粗暴。还有的父母对小孩宠爱有加，用金钱促小孩读书，以为金钱是万能的。因而也造成一些学生爱编造谎话，教师面前一套，家长面前一套。
　　实际上，大多数“后进生”都是希望别人能看到他（她）的长处，表扬他，给他鼓舞，由于每个人都有自尊心。为此我作了一些尝试：让后进生做一些简单的体力劳动，在做出一些成绩后给予及时表扬；出一些简单易答的标题，给他们考虑的时间，然后让他们答复，答出以后不露声色地给予鼓舞；本来纪律较差的，让他管纪律；不爱做值日的，让他管卫生。让学习成绩较好的学生与“后进生”帮教结对，提高他们的学习成绩；多与家长获得联络，家校联手进展教育。同时，还经常找他们谈心，交流思想，通过写日记、写周记的方式提示、鼓舞、敲警钟。如此做的结果，“后进生”的转化工作有了明显进展。